Segundo a OHSAS 18001, as medidas de controle de riscos devem seguir a seguinte ordem:
15.6 ETAPAS DO MAPEAMENTO São as seguintes as fases do trabalho do agente: - levantamento dos riscos; - elaboração do Mapa; - análise dos riscos; - elaboração do relatório; - apresentação do trabalho; - implantação e acompanhamento; - avaliação.
COMO FAZER UM MAPA DE RISCO?
Para evitar problemas, prevenir é o melhor remédio!
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Um mapa de risco deve ser posicionado em local estratégico que permita facilmente sua visualização para quem chega ao ambiente. Dessa forma, pode atender a sua principal função que é sinalizar os locais onde é necessário maior cuidado com a segurança. Ao mesmo tempo, também indica o tipo de risco que o local propicia.
O mapa de riscos é uma avaliação qualitativa dos riscos existentes nos locais de trabalho. É uma representação gráfica, que faz o uso de cores e círculos em tamanhos diferentes, para avaliar os riscos existentes, de acordo com a planta do ambiente analisado.
Para saber o que fazer com os alunos que apresentam essas dificuldades de aprendizagem, é importante saber diagnosticar corretamente. Então: Após avaliar o rendimento escolar e cada dificuldade, adapte as aulas, conteúdos e atividades às necessidades do aluno. Faça um acompanhamento sobre como a criança corresponde aos novos métodos;
Pois o processo de aprendizagem deve acontecer concomitantemente no aluno e no professor, conforme Demo (2007) “Se quisermos melhorar a aprendizagem dos alunos, há que promover a aprendizagem do professor”. Pensando nessa afirmação é importante que o professor tenha o hábito de ler, estudar]
Cada caso é um caso, todos eles influenciam na dificuldade de aprendizado, porém, alguns deles devem ser observados com uma atenção especial, pois podem ser causados por fatores fisiológicos. Para entender mais sobre quais casos são esses, como ter um primeiro diagnóstico e como proceder com essa criança ou adulto é só continuar lendo!
Como o professor pode detectar dificuldades de aprendizagem em sala de aula? No dia a dia da sala de aula, o professor convive com as mais diversas dificuldades de aprendizagem.
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