A investigação partiu da compreensão construída historicamente de que a identidade do pedagogo é definida pelas seguintes dimensões: profissional, política e epistemológica. Essas dimensões foram entendidas como norteadoras da formação do educador no Brasil e, especificamente, do Pedagogo.
Pedagogo é o nome designado ao profissional que é formado pela graduação em pedagogia. Assim, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Pedagogia (DCNP), a docência é a base da identidade do pedagogo.
Dessa forma, a relação com os colegas de trabalho é de suma importância para a construção da identidade docente. As identidades docentes podem ser entendidas como um conjunto heterogêneo de representações profissionais e como um modo de resposta à diferenciação ou identificação com outros grupos profissionais.
A Formação do Pedagogo foi marcada, inicialmente, pela fragmentação entre Bacharelado e Licenciatura. ... Logo, durante esse tempo os saberes para lecionar na Educação Infantil e Etapas Iniciais do Ensino Fundamental continuaram distanciados do curso de Pedagogia.
conhecer as políticas públicas educacionais; se ver como figura de liderança na escola; entender de gestão de projetos e de pessoas para melhor articular o processo de aprendizagem; conhecer as diferentes modalidades de ensino (presencial e a distância).
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Saiba quais as competências essenciais que o pedagogo deve terGostar de estudar.Ter flexibilidade para saber analisar vários pontos de vista.Respeitar a diversidade e a individualidade.Gostar de trabalhar com pessoas (seja na docência ou na gestão escolar, esse profissional está sempre cercado de pessoas).
A Pedagogia é a área do conhecimento que abarca os processos de ensino e aprendizagem. Os cursos de graduação nessa área preparam os profissionais para atuarem em diversos segmentos do mercado, que vão muito além da sala de aula, mas sempre voltados para a aquisição de conhecimento e formação humana.
É importante que o pedagogo pesquise e ofereça subsídios para que o professor reflita e ressignifique sua prática, e que esse seja um processo e não uma prática isolada. Outro aspecto importante da rotina do coordenador pedagógico diz respeito ao contato direto com as aulas e alunos.
Já o papel do pedagogo, Libâneo (2004 p. 221) afirma que é: “Planejar, coordenar, gerir e acompanhar e avaliar todas as atividades pedagógico-didáticas e curriculares da escola e da sala de aula, visando atingir níveis satisfatórios de qualidade cognitiva e operativa das aprendizagens dos alunos”.
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