A transição principal que ocorre no pensar na adolescência é impressionante. Esta capacidade é chamada de pensamento formal e usa o que para Piaget são as operações formais. ... O pensamento formal permite a conceituação de abstrações e de eventos concretos (FAW, 1981).
O DESENVOVLIMENTO COGNITIVO PIAGETIANO Os períodos do desenvolvimento são caracterizados por aquilo de melhor que o indivíduo consegue fazer nas faixas etárias, como: sensório-motor, pré-operatório, operações concretas, e por último, que vai nortear o desenvolvimento deste trabalho, as operações formais.
A adolescência consiste no período do desenvolvimento humano de transição entre a infância e a vida adulta. ... É nessa fase que tem início a puberdade com visíveis alterações físicas como o estirão do crescimento, o luto pela perda do corpo infantil e perda da identidade e papeis infantis, pelos pais da infância.
b) Período das operações formais (+ ou - 12 anos em diante) Para Piaget, entre os 12 e 16 anos, o sujeito experiencia a fase de desenvolvimento chamada de operações formais. A característica focal desta fase é a transformação dos esquemas cognitivos, operados concretamente em esquemas baseados na realidade imaginada.
Na presente pesquisa abordou-se as fases de desenvolvimento segundo Jean Piaget, voltadas a maturação biológica, as quais se remetem a quatro estágios: sensório motor (do nascimento até aproximadamente os 2 anos), pré-operacional (dois a sete anos), operacional concreto (sete aos 12 anos) e operações formais (a partir ...
RESUMO Este artigo apresenta uma síntese das características do conhecimento cognitivo do desenvolvimento da adolescência, decorrentes dos estudos de Piaget.
O desenvolvimento cognitivo Educação Aprendizagem é toda mudança de comportamento em resposta a experiências anteriores porque envolve o sujeito como um todo, considerando todos os seus aspectos, sendo eles psicológicos, biológicos e sociais.
Esse conceito não existia nas sociedades pré-industriais Hoje, a adolescência é um fenômeno global Tempo de crescimento e mudança Estereótipos de comportamentos de risco © 2012 by the McGraw-Hill Companies, Inc Quadro 11.1 A Globalização da Adolescência
No período das operações formais o individuo tem a capacidade de raciocinar com hipóteses verbais e não apenas com objetos concretos, portanto o real é percebido como um caso particular do possível. Logo, o crescimento cognitivo se dá através de assimilação e acomodação.
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