A educomunicação pode ser definida como a utilização das mídias no processo de educação. ... O objetivo desse método é fazer uma intervenção a partir de educação para a mídia, ou seja, o professor e os estudantes desenvolvem, em aula, conteúdos educativos.
A Educomunicação propõe uma intervenção a partir de Educação para a mídia, ou seja, o professor e os estudantes desenvolvem em sala de aula conteúdos educativos, fazendo a gestão democrática das mídias práticas de ecossistemas comunicativos abertos e criativos.
Mário Kaplún (1923-1998), que criou o termo “educomunicação” na década de 1950, tinha uma percepção diferente de como ele é compreendido hoje. Desenvolvido pelo orientador da pesquisa, o professor Ismar Soares, o conceito ganhou corpo teórico e se tornou uma referência paradigmática na ação comunicativa.
Ismar de Oliveira Soares - O termo educomunicação já era usado em 1980 pela Unesco para indicar leitura crítica dos meios e a USP foi ressemantizar esse termo, que não era muito conhecido, para dar a ele um novo sentido.
A Educomunicação é conceituada como o “método de ensino no qual a comunicação em massa e a mídia em geral são usadas como elemento de educação. ... O grande desafio da educomunicação é fazer os alunos colocarem a mão na massa, produzindo materiais de qualidade sobre os conteúdos abordados.
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A educomunicação pretende habilitar os cidadãos a exercerem seus direitos, principalmente aqueles que envolvem a liberdade de expressão e o acesso à informação, o que implica em, por meio de ações educativas, conscientizar as comunidades sobre o poder da articulação comunitária na sociedade e o papel da comunicação e ...
SOARES (2011) revela em sua obras o conceito: por Educomunicação, entende-se um conjunto articulado de iniciativas voltadas a facilitar o diálogo social, por meio do uso consciente de tecnologias da informação.
O profissional contratado vai trabalhar em processos de formação com adolescentes e jovens nas áreas mencionadas, além de realizar intervenções e mobilizações em torno das questões. A jornada de trabalho é de 36 horas semanais, salário de 3 mil reais e contrato de trabalho de 11 meses.
Como a Educomunicação se traduz como um “conjunto de ações inerentes ao planejamento, implementação e avaliação de processos, programas e produtos destinados a criar e fortalecer ecossistemas comunicativos em espaços educativos presenciais ou virtuais”, como bem traduzido por Soares (2011) em seus diversos trabalhos, ...
Os primeiros movimentos de educomunicação surgiram ainda no século XX, durante os regimes militares da América do Sul. Eram atividades realizadas pelos movimentos revolucionários na época, especialmente como educação midiática contra a censura dos ditadores.
São apenas dois cursos específicos disponíveis e com duas vertentes distintas, o bacharelado e a licenciatura. O bacharelado é oferecido pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), na cidade de João pessoa (PB) e a licenciatura é oferecida pela Universidade de São Paulo (USP), na cidade de São Paulo.
Mídias na Educação é um programa de educação a distância, com estrutura modular, que visa proporcionar formação continuada para o uso pedagógico das diferentes tecnologias da informação e da comunicação – TV e vídeo, informática, rádio e impresso.
A Pedagogia é a ciência que tem a educação como objeto de estudo, diz Libâneo (2001). A sociologia, a psicologia, a economia, entre outras, também podem e tem se ocupado com os problemas educativos, abordando-os segundo o referencial teórico construídos por estas ciências.
A lista traz Administração no topo da lista, por um motivo simples: é o curso que tem a maior variação de salários ? podem ir de R$ 2.500 para recém-chegados a mais de R$ 120.000 para presidentes de grandes empresas!
Já quem fez mestrado ganha, em média, remuneração 84% maior do que quem tem só graduação. E quem fez doutorado recebe, também em média, 35% a mais do que quem tem apenas mestrado. A remuneração média de um mestre, em 2014, era de R$ 9.719,00, enquanto a de um doutor era de R$13.861,00.
1. Medicina/Saúde. As áreas de Saúde e Qualidade de Vida, em geral, garantem salários altos aos profissionais. Quanto maior a especialização e o tempo de carreira, maior é a remuneração.
O Imprensa Jovem contribui com o trabalho dos professores e a formação dos estudantes das escolas públicas municipais com atividades curriculares e fora da grade curricular sobre educação a distância e o uso da mídia no ensino, além de promover o direito à comunicação livre, democrática e responsável no ambiente ...
Quais são as principais matérias do curso de Pedagogia? Didática. Psicologia Infantil. Metodologias de Alfabetização. História da Educação. Políticas Educacionais. Planejamento de Ensino. Libras.
Atualmente, a pedagogia tem, como objetivo principal, a melhoria no processo de aprendizagem dos indivíduos, através da reflexão, sistematização e produção de conhecimentos. Como ciência social, a pedagogia está conectada com os aspectos da sociedade e também com as normas educacionais do país.
Os profissionais da educação vêm, cada vez mais, contando com a presença de tecnologias e mídias digitais nas escolas, tais como: netbooks educacionais, computadores, internet, lousa digital, dentre outras.
A pesquisa aplicada com os alunos dispõe dos seguintes eixos: perfil do usuário de computador e internet; habilidades no uso de computador e a internet; capacitação específica; atividades escolares; uso da internet da escola e opinião sobre o uso das novas mídias na educação.
Nota-se que a mídia na educação se bem utilizada pode trazer grandes resultados, e até ajudar na formação de um indivíduo. A aprendizagem, por exemplo, fica mais fácil para os alunos quando o professor utiliza filmes, cartazes, livros ou qualquer outro tipo de mídia.
Aliados ao desenvolvimento de pensamento autônomo, estratégias cognitivas, autonomia para organizar e dirigir seu próprio processo de aprendizagem, facilidade de análise e resolução de problemas (LIBÂNEO, 2001). A mídia digital é muito atrativa para as crianças por ser divertida, colorida, interessante e convidativa.
A acessibilidade às mídias e tecnologias permitirá o manuseio, a criatividade na utilização desse recurso, a percepção sobre a necessidade de conhecimento, de planejamento e de organização, propiciando oportunidades para a ressignificação desses recursos didáticos no processo de ensino-aprendizagem.
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