Quando se relacionar com pessoas cegas ou com deficiência visual, identifique-se, faça-a perceber que você está com ela e ofereça seu auxílio. Caso seja necessária sua ajuda como guia, coloque a mão da pessoa em seu cotovelo dobrado ou em seu ombro, conforme a preferência da pessoa a ser guiada.
O professor especializado em deficiência visual precisa estar sempre junto de seus alunos, que são cegos e/ou apresentam visão subnormal, para favorecer experiências sensoriais e perceptivas (auditivas, olfativas, gustativas, táteis e cinestésicas); trabalhar com as atividades de vida diária; orientar quanto à ...
Para a inclusão do aluno com baixa visão na classe regular de ensino, são necessárias adaptações que favoreçam condições de participação, facilitem o aprendizado e melhorem seu desempenho acadêmico. As principais são: Posicionamento em sala de aula e adaptação de materiais.
Outra adaptação importante são placas em braille na porta das salas de aula, banheiros e para qualquer outra necessidade. Dessa forma, o aluno com deficiência visual pode identificar onde está e em qual ambiente está entrando. Os materiais acadêmicos precisam ser adaptados para alunos com deficiência visual.
Este trabalho tem como objetivo descrever a inclusão educacional de aluno com deficiência visual. Confira! RESUMO: Estudos sobre inclusão educacional têm apontado alguns caminhos para garantir a inserção da pessoa com deficiência no espaço regular de ensino.
Nem toda deficiência impede que uma criança ou adolescente possam frequentar o ambiente escolar. A deficiência visual é uma dessas que possibilitam que o aluno compareça a uma escola regular e conviva com crianças de sua idade.
LEIA MAIS Desafios na inclusão dos alunos com deficiência na escola pública. Alunos com alguma deficiência, seja ela intelectual, mental, física, auditiva, visual e múltipla devem ter acesso a recursos diferenciados identificados como necessidades educacionais especiais (NEE).
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