Você sabia que as rimas colaboram com o aprendizado infantil? Esses recursos de linguagem ocorrem quando duas ou mais palavras apresentam sons finais iguais ou bastante parecidos, e costumam aparecer nas canções e também nos poemas.
Orientações: Entregue para cada criança uma cópia da letra da música. Identifiquem coletivamente na música as palavras que rimam, circulando-as. Para essa identificação, cante novamente, estrofe por estrofe, pausando em cada uma para que os alunos identifiquem as rimas.
Dentro da consciência fonológica existe a rima, um dos primeiros sinais dessa consciência, que é quando a criança começa a perceber o final igual das palavras de mesma tonicidade. ... “A rima é um dos primeiros sinais de consciência fonológica e vemos isso desde a educação infantil. O seu uso é muito importante.
Aos cinco anos de idade, as crianças são geralmente capazes de entender rimas. Porém, é comum professores do jardim de infância encontrarem estudantes que ainda não aprenderam a perceber rimas e, infelizmente, alguns deles podem se atrasar em relação aos demais alunos em termos de desenvolvimento da linguagem e oratória.
Rima é uma palavra homofônica externa, na literatura portuguesa significa constante repetição da última vogal tônica de um fonema ou verso. Atividades educativas é de grande importância para o aprendizado do aluno, em muitas escolas, professores utilizam rimas para ajudar no desenvolvimento fonético dos alunos.
A criança que estiver com a bolsa deve procurar dentro dela o objeto que rime com a palavra dita. Se ela tiver dificuldades, peça aos outros alunos para darem sugestões. Ao final do turno, passe a bolsa para o aluno seguinte e diga uma nova palavra. Escreva um poema com rimas junto com a turma.
Reconhecer nos textos palavras que rimam. Desenvolver a consciência fonológica por parte das crianças. Comparar a grafia de palavras que se repetem. Identificar as rimas nas palavras. Ser leitor e escritor iniciante.
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