Segundo COLL (1990), a leitura é o processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto a partir de seus objetivos, conhecimento sobre o assunto, quem é o autor do texto e todo seu conhecimento de linguagem.
O processo de leitura é dividido em 4 fases: decodificação, compreensão, interpretação e retenção. Confira como e quando ocorre cada uma dessas fases: Decodificação.
As 5 etapas do desenvolvimento da leituraLeitura inicial ou decodificação. Essa etapa acontece na Pré-Escola, é onde a criança aprende a relação entre os sons e as letras impressas, entre as palavras escritas e faladas. ... Fluência. ... Ler para aprender. ... Pontos de vista diferentes. ... Consolidação.
A leitura é um processo que está ligado a escrita, pois, elas se complementam, ou seja, são duas faces de uma mesma moeda. Da mesma forma que a leitura não pode ser só decifração, a escrita não se inicia no ato de escrever. Ambas precisam ser desenvolvidas com significado para a criança.
Os professores podem estimular seus alunos a contar histórias, o que ajuda no desenvolvimento da linguagem. A leitura em voz alta ajuda as crianças a aumentar o vocabulário e a compreensão da história. Os livros podem ser lidos mais de uma vez, o que reforça essa aprendizagem.
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Ler, conversar e cantar para as crianças pequenas é uma forma de promover o desenvolvimento de habilidades fundamentais para a alfabetização. Portanto, antes do momento certo de iniciar o processo, pais e professores podem estimular a interação e o gosto pela leitura nas crianças, através dessas simples ações.
O que devemos ensinar primeiro? Devemos começar pelo ensino da leitura, por ser menos complexo do que a escrita, mas também porque a habilidade da escrita pressupõe habilidades de leitura.
É importante ler quantas vezes for do interesse das crianças e possibilitar que a mesma faça a leitura também, seja através das imagens ou pela memória a partir de outras leituras, feitas por um adulto. ... Afinal, esse processo da Educação Infantil é de extrema importância na formação de um sujeito leitor e escritor.
A escrita é uma forma de representação da linguagem oral; como tal, escrever também diz respeito a um ato de significar, de representar ideias, conceitos ou sentimentos, por meio de símbolos, mas de origem gráfica e não sonora.
o processo de produção de um texto consiste em planejar, escrever, revisar e reescrever. apontar caminhos que possibilitem aos alunos a apropriação de conhecimentos que os habilitem a se posicionar criticamente em seu espaço social, por meio da linguagem.
O papel das emoções na leitura está ligado aos três níveis básicos de leitura como: níveis sensorial, emocional e racional. Cada um dos três corresponde a uma forma de aproximação do texto.
Neste artigo, falaremos sobre os 4 tipos de leitura que cita Mortimer Adler em Como ler livros:Leitura elementar,Leitura inspecional,Leitura analítica,Leitura sintópica.
Envolve operações complexas como: análise, comparação, diferenciação, síntese e julgamento.
Através da leitura o ser humano consegue se transportar para o desconhecido, explorá-lo, decifrar os sentimentos e emoções que o cercam e acrescentar vida ao sabor da existência. Pode então, vivenciar experiências que propiciem e solidifiquem os conhecimentos significativos de seu processo de aprendizagem.
A leitura estimula o raciocínio, melhora o vocabulário, aprimora a capacidade interpretativa, além de proporcionar ao leitor um conhecimento amplo e diversificado sobre vários assuntos. Ler desenvolve a criatividade, a imaginação, a comunicação, o senso crítico, e amplia a habilidade na escrita.
Estratégias de LeituraLer com atenção. Para compreender melhor um texto é importante ressaltar que temos que ler com calma cada parágrafo. ... Sintetizar as principais ideias do texto. ... Ler nas entrelinhas. ... Manter o hábito da leitura. ... Praticar a leitura em voz alta. ... Variar a leitura dos textos. ... Produzir textos.
Como afirma Vygotsky (1995:183), “o domínio da linguagem escrita significa para a criança dominar um sistema de signos simbólicos extremamente complexo” e, para o autor, o desafio maior desse processo é ensinar à criança a linguagem escrita e não as letras.
Conforme a BNCC, na Educação Infantil, a inserção da criança na cultura escrita deve partir do que elas conhecem e das suas curiosidades, compreendendo experiências referentes ao seu uso social.
Por meio da leitura, elas descobrem novas possibilidades novos mundos, vivenciam o imaginário e acabam por inventar novas brincadeiras e personagens, reproduzindo suas histórias preferidas e criando suas histórias, a partir das histórias conhecidas e vivenciadas.
Como estimular a escrita na educação infantilBingo das sílabas.Dinâmica dos nomes.Adedonha de palavras.Escrever uma história.Jogos de orientação espacial.“Que letra é essa?”Caminhar sobre as letras.Treine a escrita com água.
Uma escrita sistematizada aparece somente por volta de 3500 a.C., quando os sumérios desenvolveram a escrita cuneiforme na Mesopotâmia. Os registros cotidianos, econômicos e políticos da época eram feitos na argila, com símbolos formados por cones. Nesse mesmo momento, surgem os hieróglifos no Egito.
Emília Ferreiro (1999) aponta que a criança passa por várias fases até que se chegue à aprendizagem da leitura e da escrita. Para ela, a aquisição dessa aprendizagem depende da elação que a criança tem desde pequena com a escrita.
Sobre a importância da alfabetização, a Base diz que “aprender a ler e escrever oferece aos estudantes algo novo e surpreendente: amplia suas possibilidades de construir conhecimentos nos diferentes componentes, por sua inserção na cultura letrada, e de participar com maior autonomia e protagonismo na vida social.”
10 atividades para estimular a alfabetização do seu filho em casaAtividade com figuras e pregadores de roupa. ... Lata das letras. ... Pratinhos com sílabas. ... Jogos das Vogais. ... DIY – Livro Sensorial de EVA – Alfabetização. ... Como ensinar as letras do alfabeto. ... Formando palavras. ... Formando palavras com garrafa pet.
Alfabetização: 6 práticas essenciais1 Identificar o que cada criança da turma já sabe. O que é ... 2 Realizar atividades com foco no sistema de escrita. O que é ... 3Realizar atividades com foco nas práticas de linguagem. O que é ... 4 Utilizar projetos didáticos para alfabetizar. ... 5Trabalhar com sequências didáticas.
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