2.2 PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO NA ESCOLA O planejamento estratégico escolar é “um processo que parte da realidade complexa e dinâmica da organização, envolvendo a tomada de decisão nas diversas etapas que o compõe” (PERFEITO, 2007, p. 57).
Criada com o intuito de diferenciar e integralizar o contexto educacional, a Gestão Escolar tem como função otimizar processos diários, aumentar e melhorar a eficiência do ensino dentro da instituição.
O que é planejamento estratégico escolar? Planejar estrategicamente significa tomar decisões e adotar métodos para aprimorar a administração da escola, com base em dados objetivos e métricas reais. Essa abordagem atua em diversos âmbitos, desde o gerenciamento de recursos até o acompanhamento do desempenho dos alunos.
Quais as principais funções da gestão escolar?Garantir o acesso do aluno à escola. ... Tomar medidas para que a permanência dos discentes e docentes aconteçam. ... Ser um porta-voz para comunicar aos responsáveis, comunidade e corpo docente sobre as decisões tomadas.
Pode-se dizer que a gestão educacional é responsável por desenvolver as bases e orientações gerais para o sistema educacional, enquanto a gestão escolar trabalha dentro da instituição para aplicar as diretrizes de ensino para os alunos.
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Professores, agentes educacionais I e II, estudantes, seus pais e/ou responsáveis devem, portanto, estar presentes nas estratégias de gestão da escola. Quem é responsável pela gestão escolar? A gestão escolar cabe à direção, direção auxiliar e equipe pedagógica que, juntas, formam a equipe gestora.
A gestão educacional é uma das instâncias da gestão governamental, ou seja, é coordenada pelo governo e regulamentada pela legislação. Compreende-se que a educação é um dos fatores determinantes para o desenvolvimento de uma nação, e por isso deve ser uma preocupação das lideranças do país.
Quais as 4 funções básicas dos Processos Gerenciais?Planejamento e tomada de decisão.Organização.Condução.Controle.
( ) A função do gestor escolar é favorecer a construção de um ambiente democrático e participativo, para o incentivo da produção do conhecimento, através dos atores que fazem parte do ambiente escolar.
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