Há uma corrente onde o conceito de “Pedagogia da Presença”, é uma metodologia segundo a qual o professor tem de estar sempre junto do aluno para que o aprendizado aconteça. ...
A Tutoria é uma das metodologias que compõem o Modelo Pedagógico do Programa Ensino Integral (PEI), a qual se caracteriza pelo atendimento e acompanhamento dos alunos em sua formação integral, tendo em vista seu pleno desenvolvimento nas atividades promovidas pela escola.
A tutoria privilegia o cotidiano da escola e o fazer dos profissionais para a realização da formação contínua. Complementar a outros tipos de formação ao longo da trajetória profissional, acontece na prática, a partir da reflexão sobre a prática, para a mudança da prática.
O tutor tem o papel de conhecer o aluno, o seu projeto de vida e os resultados do seu desempenho acadêmico. ... Facilitar a aprendizagem dos alunos, Conhecer o conteúdo das disciplinas sob sua responsabilidade, Acompanhar e orientar o aluno ao longo do curso.
O Plano Educacional Individual (PEI) é definido como uma estratégia que estabelece um planejamento escolar individualizado, que contém as necessidades específicas do aluno, cuja avaliação e revisão são realizadas periodicamente.
Reuven Feuerstein (hebraico פוירשטיין) (Botoşani, Romênia, 21 de Agosto de 1921 - Jerusalém, Israel, 29 de Abril de 2014) foi um professor e psicólogo judeu-israelense, criador da Teoria da modificabilidade cognitiva estrutural (MCE), a teoria da Experiência da Aprendizagem Mediada (MLE), e o Programa de Enriquecimento ...
Tutoria é um processo que fornece suporte de forma humanizada e personalizada para o estudante, por meio do apoio de um profissional ou estudante experiente. Essa pessoa, que exerce a função de tutor, dedica-se a melhorar a experiência e a qualidade do aprendizado.
Tutoria é um processo que fornece suporte de forma humanizada e personalizada para o estudante, por meio do apoio de um profissional ou estudante experiente. Essa pessoa, que exerce a função de tutor, dedica-se a melhorar a experiência e a qualidade do aprendizado.
A formação continuada de professores tem sido entendida hoje como um processo permanente e constante de aperfeiçoamento dos saberes necessários à atividade dos educadores. Ela é realizada após a formação inicial e tem como objetivo assegurar um ensino de qualidade cada vez maior aos alunos.
As reuniões pedagógicas também são grandes oportunidades para trabalhar o relacionamento da sua equipe. Então, além de atender a pauta previamente formulada, aproveite o momento em que todos estão reunidos para fazer atividades ou dinâmicas que beneficiem o trabalho em equipe e o coletivo.
As reuniões pedagógicas também são um momento para revisitar o Projeto Político Pedagógico (PPP) de sua instituição. Como já vimos em outro post, o PPP é um documento colaborativo e coletivo que traz toda a proposta curricular e os objetivos de uma instituição de ensino, bem como as diretrizes para a formação continuada e as práticas de gestão.
Faça um plano de ação a partir da discussão das reuniões pedagógicas Para fechar suas reuniões pedagógicas, coloque no planejamento (aquele que conversamos na dica 1) os planos de ação.
O coordenador professor pedagógico surge em meios a essas inovações educacionais voltadas para projetos diferenciados, mudanças, porém sem nenhuma qualificação o que comprometeu o bom desempenho de sua função.
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