A estereotipia é uma ação repetitiva ou ritualística, proveniente do movimento, postura, ou fala. Estereótipos podem ser movimentos simples, como balançar o corpo, ou complexos, como o auto-carinho, cruzamento e descruzamento de pernas, e posição de marcha.
São repetições e rituais que podem ser linguísticos, motores e até de postura. Geralmente são comportamentos sem explicações racionais, sem motivo aparente. Porém, a pessoa com autismo sente a necessidade de expressar para conseguir lidar com uma situação.
Estereotipias são comportamentos motores ou verbais repetidos e podem possuir múltiplas funções. As causas também são diversas, uma criança pode produzir estereotipias quando está hiperexcitada, ociosa, ansiosa ou desregulada sensorialmente. Dessa forma, ela produz comportamentos com o objetivo de se autorregular.
A Classificação Internacional das Doenças, em sua décima edição (CID-10), traz as estereotipias motoras como uma categoria nosográfica caracterizada por movimentos intencionais, repetitivos, estereotipados, ritmados, desprovidos de finalidade e sem relação a um transtorno psiquiátrico ou neurológico identificado.
Um dos padrões de comportamentos repetitivos observados no TEA são denominados de estereotipias, que são quaisquer comportamentos repetitivos que, aparentemente, não tem função social, sendo consideradas uma repetição de movimentos ou persistência de ações ao longo do tempo (Amaral, 2014).
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Os comportamentos disruptivos geralmente aparecem diante de situações em que o indivíduo tenta ganhar atenção social, se esquivar ou fugir de determinada demanda, ter acesso a algum item reforçador ou também para escapar de estimulação indesejada (como barulho, por exemplo).
No transtorno do comportamento repetitivo focado no corpo, a pessoa repetidamente realiza atividades que envolvem o próprio corpo, como roer as unhas, morder o lábio ou a bochecha, e tenta repetidamente parar de realizar as atividades.
As estereotipias costumam acontecer em situações que o autista se sente bombardeado por estímulos, e as ações repetitivas ajudam a pessoa a se reorganizar internamente e processar tudo o que está sentindo.
ANDAR NA PONTA DOS PÉS. Andar na ponta dos pés pode ser um exemplo de esteriotipia. Para saber como lidar, clique no link abaixo: ...
BRINQUEDOS SENSORIAIS. Alguns brinquedos podem suprir ou diminuir as esteriotipias. ...
ANDAR NA PONTA DOS PÉS. Alguns brinquedos podem suprir ou diminuir as esteriotipias.
As estereotipias são comportamentos autor-reguladores que provêm de alguma necessidade que a criança ou o jovem tem e que não está a ser cumprida. ... É importante entendermos que não é um “problema” mas sim uma forma de a criança se sentir mais confortável, tranquila e relaxada.
Em geral se faz um tratamento em conjunto entre Psiquiatria da Infância e da Adolescência , psicologia e terapia ocupacional para melhor controle dos movimentos estereotipados. É necessário diferenciar se há estereotipias, coréia, rituais obsessivo-compulsivos ou tiques.
De fato, a estereotipia na infância geralmente aparece entre 2 e 5 anos de idade, embora em alguns casos infelizmente persista até a adolescência. As estereotipias são episódios prolongados do mesmo movimento e geralmente ocorrem mais frequentemente em meninos do que em meninas.
Transtorno de movimento estereotipado são balanco corporal, oscilação corporal, golpes com a cabeça etc. É um comportamento motor repetitivo, não funcional e muitas vezes aparentemente intencional.
Várias estratégias ajudam a reduzir estereotipias, como o ABA (Análise Aplicada do Comportamento), o TEACCH, o DIR-Floortime e métodos de estimulação da linguagem e de integração sensorial.
Movimentos repetitivos — Fazer movimentos repetitivos sem função aparente é outro sinal importante em muitas crianças com Transtorno do Espectro do Autismo. Os mais comuns são o movimento de balançar rapidamente as duas mãos soltas, chamado de “flapping”, e o balançar do tronco para frente e para trás.
Para melhorar o repertório comportamental é importante ensinar habilidades nas áreas do brincar (habilidades sociais, verbais e motoras envolvidas nas brincadeiras funcionais e que geram interação social); atividades de vida diária (higiene e autonomia); comunicação (comportamentos verbais vocais ou por troca de pistas ...
Ficar repetindo palavras ou frase em locais inapropriados; Não responder quando é chamado pelo nome como se fosse surdo; Acessos de raiva; Dificuldade em expressar seus sentimentos com fala ou gestos.
Lista de sintomas de autismo em crianças ³
1 – Falta de contato visual. ...
2 – Falha em responder. ...
3 – Linguagem parece comprometida ou fora do comum. ...
4 – Comportamento estranho. ...
5 – Resistência à mudança. ...
6 – Emoções desreguladas. ...
7 – Coordenação motora fraca. ...
8 – Habilidades muito acima do comum para a idade.
Padrões restritivos e repetitivos de comportamento, podem se manifestar desde a infância com o alinhamento dos brinquedos ou ficar rodando os objetos, repetindo as mesmas frases, e o interesse restrito se manifesta pela fixação pelo mesmo assunto ou brinquedo, não se interessando por outros temas.
O hiperfoco no TDAH é definido como a concentração intensa e sustentada em um único interesse ou projeto por um período prolongado de tempo. Pessoas que experimentam hiperfoco muitas vezes ficam tão absortas que bloqueiam o mundo ao seu redor.
– Já vivenciaram situações de vida onde só o que mudava eram as personagens ou o ambiente? Pois é, chamamos isso de ciclos repetitivos. Muitas vezes nos apercebemos deles e outras não. Conseguimos identificá-los quando a dor se torna gritante e insuportável.
Segundo Friedberg e McClure (2001), o melhor tratamento dos transtornos disruptivos é o multimodal. Para tanto, o primeiro passo seria iniciar com a psicoeducação sobre o modelo de tratamento, pois isso pode ser uma forma mais eficaz de motivar a criança ou o adolescente.
Sendo assim, os sintomas apresentados dentro de tais situações podem facilitar a identificação desses quadros: Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Transtorno de Ansiedade Generalizada (TAG) e Depressão.
1 rompedor, separativo, separatório. Que interrompe o funcionamento normal de: 2 interruptivo, suspensivo.
Para o Transtorno do Movimento estereotipado temos fatores de risco ambientais, genéticos e fisiológicos, como em qualquer outro transtorno. Para os fatores ambientais, o isolamento social é um fator de risco para auto estimulação, que pode progredir para movimentos estereotipados, com auto lesão repetitiva.
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