INTRODUÇÃO: A escala Modified Checklist for Autism in Toddlers (M-CHAT) é um instrumento de rastreamento precoce de autismo, que visa identificar indícios desse transtorno em crianças entre 18 e 24 meses.
Como é feito o diagnóstico de autismo? Não há um teste para diagnosticar o TEA. O diagnóstico é feito pela avaliação comportamental da criança e conversas com pais e cuidadores. A intervenção precoce está associada a efeitos positivos de longo prazo, portanto o diagnóstico precoce favorece o desenvolvimento da criança.
A análise da escala propõe 17 itens comportamentais pontuados com nota 4, que são considerados altamente indicadores de autismo, 17 itens pontuados com nota 3, 16 itens pontuados com nota 2, e 7 itens comportamentais com nota 1, considerados pouco indicadores de autismo.
Sua aplicação é rápida e adequada a qualquer criança com mais de 2 anos de idade e adolescentes até 17 anos e 11 meses. Desde a publicação original, o CARS (Childhood Autism Rating Scale) se tornou uma das avaliações de Transtorno do espectro autista (TEA) mais amplamente usadas e validada empiricamente.
O M-chat deve ser aplicado pelo médico da criança, assim como realizar a avaliação das respostas. O M-chat é um teste com perguntas que devem ser respondidas pelos pais, do tipo sim/não. Em geral, é realizado pelo pediatra quando a criança tem entre 16 e 30 meses.
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Tanto uma escala quanto a outra, só podem ser aplicados por quem tenha experiência, seja capacitado e obteve a Certificação internacional e Acreditação Clínica: Autism Diagnostic Observational Schedule - ADOS-2 e Autism Diagnostic Interview – ADI-R.
A escala se pontua com base nos seguintes critérios: cada subescala da prova tem um valor de 0 a 2; pontua-se a escala positiva no momento em que um dos itens for positivo; a pontuação global da escala se faz a partir da soma aritmética de todos os valores positivos da subescala.
A Autism Behavior Checklist (ABC) compõe o Autism Screening Instrument for Educational Planing (ASIEP) (15). Trata-se de uma escala de comportamentos não adaptativos, criada para triar e indicar probabilidade de diagnóstico de autismo.
Indicação de uso por Psicólogos, Psiquiatras, Terapeutas Ocupacionais, Neuropsicólogos e profissionais da área da saúde.
De forma geral, algumas das características do autismo que podem ajudar no seu diagnóstico são:Relacionamento interpessoal afetado;Riso inapropriado;Não olhar nos olhos;Frieza emocional;Poucas demonstrações de dor;Gostar de brincar sempre com o mesmo brinquedo ou objeto;
Nível 1 — Autismo leve
As pessoas que se enquadram no nível 1 de TEA podem ter dificuldades em situações sociais, comportamentos restritivos e repetitivos, mas requerem apenas um suporte mínimo para ajudá-las em suas atividades do dia a dia.
Muitas pessoas utilizam o termo autismo leve , para se referir a pessoas que se enquadram no Transtorno do Espectro do Autismo, mas têm capacidade de realizar atividades diárias, manter uma conversa normalmente, ler e escrever, além de outras atividades. Mas é importante frisar que autismo leve não existe.
A escala Vineland é mundialmente utilizada para avaliar o comportamento adaptativo das pessoas, o que, associado com testes de inteligência, serve como critério para determinar o diagnóstico de deficiência intelectual.
áreas de habilidades adaptativa: comunicação, cuidados pessoais, vida no lar, habilidades sociais, utilização de recursos da comunidade, autonomia, saúde e segurança, habilidades acadêmicas funcionais, lazer e trabalho são considerados como um dos critérios que definem se um indivíduo é ou não considerado com de ...
A Escala de Maturidade Mental Colúmbia 3 (CMMS – 3) tem como objetivo avaliar a capacidade de raciocínio geral de crianças. Crianças de 03 anos e 0 meses à 09 anos e 11 meses de idade.
Com as novas diretrizes de 2010, a recomendação agora é de se pensar na sigla CAB, onde C = compressões torácicas; A = abertura das vias aéreas e B = ventilar, ou seja, a RCP deve ter início pelas compressões torácicas, seguidas da liberação das vias aéreas e ventilações de resgate.
O ABC da Vida consiste em Vias Aéreas (do Inglês, Airway), Respiração (Breathing) e Circulação (Circulation). Checados nesta ordem, você pode assumir que a vítima não apresenta uma situação imediata de ameaça à vida por comprometimento dos ABC`s. Restabeleça as Vias Aéreas para permitir a respiração.
O alfabeto latino, utilizado pelos romanos a partir do século VII a.C., derivou do alfabeto etrusco, que por sua vez evoluiu a partir do alfabeto grego. Das 26 letras etruscas, os romanos adotaram 20: A, B, C, D, E, Z, H, I, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, V, X.
MÍMICA INEXPRESSIVA. A inexpressividade mímica revela a carência da comunicação não verbal. Pode apresentar, desde uma certa expressividade, até uma ausência total de resposta.
A Escala de Observação para o Diagnóstico de Autismo 2 (ADOS-2) é uma avaliação padronizada e semiestruturada da comunicação, da interação social e jogo ou uso criativo de materiais para pessoas suspeitas de terem Perturbações do Espetro do Autismo.
A escala de Observação para o diagnóstico do Autismo ADOS 2 é uma avaliação padronizada e semiestruturada da comunicação, interação social, do brincar, do uso imaginativo dos materiais e dos comportamentos restritivos e repetitivos de crianças, jovens e adultos quando suspeita-se do diagnóstico do transtorno do ...
ADOS. O teste ADOS inclui uma entrevista, cuja duração varia de acordo com a idade da criança, e atividades lúdicas. A Programação de Observação Diagnóstica para Autismo (ADOS) é um teste semiestruturado, que também pode ser usado em adolescentes e adultos.
Outro termo relacionado à funcionalidade é funcionamento ou comportamento adaptativo, que se refere a habilidades conceituais, sociais e práticas adquiridas pela pessoa para atender às demandas da vida diária (American Psychiatric Association [APA], 2013).
A Síndrome de Asperger é um dos tipos de autismo.
Em geral, é considerada a mais leve entre os demais. Pode ser identificada em pessoas que apresentam níveis de inteligência mais altos que o comum.
Nível 1 (autismo leve): alguém neste nível tem problemas para iniciar interações e mostra menor interesse nos relacionamentos. O comportamento inflexível leva a dificuldades nas atividades cotidianas. Nível 2 (autismo moderado): neste nível, as pessoas têm dificuldade acentuada com a comunicação verbal e não verbal.
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