Paulo Freire (2010) discute em seu livro Pedagogia da Autonomia a importância de alguns saberes indispensáveis a prática educativa-crítica, um deles é que o discente deve, desde o inicio de seu processo formador, ser sujeito na construção de saberes.
Paulo Freire compreendia que o sujeito aprende para se humanizar. De acordo com o educador, aprender é complemento da formação do sujeito como humano. “Se aprende na relação com o outro, no diálogo com outro, na aproximação dele com o conhecimento do outro.
O educador desenvolveu os termos Educação Bancária e Educação Problematizadora no livro "Pedagogia do Oprimido", de 1968.
Freire é pernambucano e um dos mais respeitados intelectuais de todos os tempos da pedagogia mundial, tendo influenciado o movimento pedagogia crítica. Criou a Pedagogia do Oprimido, método de alfabetização de adultos implementado no Brasil e em diversos países no exterior.
As principais obras de Paulo FreirePedagogia do oprimido (1968)Cartas à Guiné-Bissau (1975)Educação e mudança (1981)A importância do ato de ler em três artigos que se completam (1982)Pedagogia da esperança (1992)Política e educação (1993)À sombra desta mangueira (1995)Pedagogia da autonomia (1997)
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Sugiro começar por “Conscientização”, que apresenta a biografia e o método; seguida de “Educação como prática da liberdade” e “Pedagogia do oprimido”. Esses dois últimos ajudam na compreensão de como o método de educação de jovens e adultos se transformou em uma epistemologia da educação [uma teoria do conhecimento].
O reconhecimento da obra e do pensamento de Paulo Freire, patrono da Educação Brasileira e da Educação no Município de São Paulo, incomoda, justamente porque contraria a desumanização e a opressão que compõem a lógica neoliberal e da elite, observa Denise Aguiar, dirigente do SINESP.
O Método Paulo Freire notabilizou-se pela sua proposta interdisciplinar, pelo desenvolvimento do pensamento crítico dos educandos, para que estes pudessem intervir em suas realidades, e pela sua crítica ao que chamou “modelo bancário de educação”.
A missão do IPF é “educar para transformar”, dando continuidade e reinventando o legado freiriano na promoção de uma educação emancipadora, combatendo todas as formas de injustiça, de discriminação, de violência, de preconceito, de exclusão e de degradação das comunidades de vida, com vistas à transformação social e ao ...
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