Conte histórias. As histórias são ótimas ferramentas para aguçar o aprendizado das crianças. Então, podemos usar essas historinhas infantis para falar de sentimentos como solidão, tristeza, inveja, ciúmes e alegria.
Para conseguir isso, uma boa maneira é usar ferramentas da psicologia emocional. Com a ajuda dessa terapia, as competências sócio emocionais podem ser fortalecidas em crianças e adolescentes. Como conseqüência, eles serão capazes de reconhecer, detectar e gerenciar suas emoções e sentimentos e as pessoas ao seu redor.
Conheça a seguir cinco atividades para o Ensino Fundamental I, que podem ser trabalhadas para o desenvolvimento de competências socioemocionais na quarentena:
3. Habilidade para expressar verbalmente esses sentimentos de forma apropriada. Ideal para crianças de 5 a 10 anos. Papel e instrumentos para colorir (ex. lápis de cor, canetinha, giz de cera, tinta).
Com que emoções estamos lidando? Como fazer a criança reconhecer seus sentimentos? A criança está de luto, está triste, deprimida, agitada, ansiosa, enfim... é preciso muita atenção e paciência para perceber os sentimentos de cada um. Dar carinho é só o começo.
Quando um colega está triste, por exemplo, reagimos perguntando se ele precisa de ajuda. Saber reconhecer as próprias emoções e, principalmente, saber reconhecer as emoções de outras pessoas é um passo importante na construção de habilidades sociais como empatia, amizade e respeito. Veja como trabalhar sentimentos e emoções na educação infantil!
Não há cor certa para cada sentimento, as combinações são arbitrárias. Mas, por convenção, você pode considerar formar os seguintes pares:
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