Como trabalhar o gênero textual poema?

Pergunta de Theo Costa em 23-09-2022
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Como trabalhar o gênero textual poema?

Dicas. Quando for ensinar linguagem poética: Selecione poemas não só pela temática, mas, sobretudo, pela sonoridade e/ou metáforas. Proponha sempre a leitura de poemas em voz alta para a percepção auditiva da sonoridade e do ritmo dos versos.

Como explicar sobre poema?

Poema é um texto literário escrito em versos, que são distribuídos em estrofes. Esses versos podem ser regulares, brancos ou livres. Se for composto por versos regulares, esse texto poderá apresentar diversos tipos de rimas. Também pode ser narrativo, dramático ou lírico.

Qual é o gênero do poema?

1. ‘ ‘ Gênero Textual: O Poema O poema é um gênero textual que utiliza as palavras como material para escrever, organizando-as em versos e estrofes, ou seja, apresenta uma estrutura que permite defini-lo como gênero. A palavra poema significa “fazer, criar, compor”. Em um poema as palavras podem ou não rimar entre si.



Qual é a poética de um poema?

Uma pintura, uma música, uma cena de um filme também pode ser poéticas. É difícil definir as características próprias de um poema. Um texto escrito em versos rimados é um poema, mas outro sem rima também pode ser. Um texto cujas palavras se organizam na folha de papel lembrando a forma de um girassol também pode ser um poema.

Quais são os benefícios de trabalhar poesia em sala de aula?

Muitos são os benefícios de trabalhar poesia e poemas em sala de aula. Esse gênero literário aproxima os alunos do prazer da leitura; estimula a interpretação de texto e a compreensão de sentidos figurativos da linguagem – tais como metáfora, eufemismos e hipérboles –; ajuda a desenvolver o pensamento crítico e a expressar emoções.

Como a poesia pode ser definida?

A poesia, como expressão da arte, pode ser definida? O poema é um gênero textual relacionado com os gêneros literários. É impossível dissociar o poema da literatura, arte que tem a palavra como matéria-prima. Na literatura não há compromisso com a objetividade, tampouco com a sintaxe ou com a semântica.






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