Outra possibilidade de brincadeira para entender os conceitos de leve e de pesado é relaciona-lo com os de flutua ou não flutua. O ideal é pegar objetos de formatos similares mas com materiais diferentes. Os mais leves flutuam, enquanto os mais pesados afundam.
Objetivos: ✓ Identificar objetos leves e pesados; ✓ Realizar comparações simples envolvendo a massa de objetos; ✓ Utilizar o vocabulário básico relacionado ao peso; ✓ Estimar e comparar os pesos.
Trabalhos com músicas gestuais, cantigas de roda e dança, estimulando partes do corpo. Contos de histórias curtas. Coordenação motora livre, como rasgar papel, brincar demassinha, etc. Brincadeiras de imitar os adultos, como escovar os dentes de bonecas, fazer comidinha, ir as compras, banho de bonecas, etc.
Trabalhe com músicas gestuais, cantigas de roda e dança, estimulando partes do corpo. Conte histórias infantis, porém curtas. Trabalhe com o corpo através de estímulos, de forma que estimule a criança a identificar e nomear as partes do seu corpo. No momento do banho também pode ser trabalhado o corpo.
Para estimular que a criança se questione sobre seu peso e altura pergunte se ela se acha grande ou pequena; e se pudesse se medir com maçãs, quantas maçãs ela acha que precisaria para corresponder à sua altura; pergunte também quantas maçãs ela precisaria para corresponder ao seu peso.
O peso é proporcional à massa do corpo, conforme a lei da gravitação universal de Isaac Newton. ... Resumindo, o corpo leve tem uma massa pequena, logo uma inércia pequena e o corpo pesado tem uma massa grande, logo uma inércia grande. Então eles cairão com a mesma velocidade, partindo ambos do repouso.
O professor pode ainda fazer uso da balança, pedir que a criança selecione dois objetos e faça a pesagem. Explique que o pesado irá subir e o leve irá descer. Os colegas podem ajudá-lo caso tenha dificuldade.
3- Após cada criança indicar seu objeto preferido chame cada uma em sua vez, pegue um objeto oposto do escolhido por ele.Ex: Se ele pegou uma pena (leve) ofereça um caderno (pesado) e peça que a criança indique qual o leve e qual o pesado, fazendo a comparação ao segurar um depois outro.
Seja lúdico ao falar sobre miligramas e toneladas, medidas mais distantes da realidade da criança. Explique que apenas algo muito leve, como uma formiga, pesa miligramas e que coisas bem pesadas, como elefantes pesam toneladas. 8. Depois dessa explicação e da tabela mostrando a altura e o peso da criança façam juntos comparações.
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