Mas, como trabalhar as noções de tempo na escola, especificamente na Educação Infantil?
Pode parecer uma coisa simples, mas dizer aos alunos quanto tempo eles têm para realizar uma tarefa ajuda muito no engajamento deles com a aula. Fazendo isso, construímos uma atitude de corresponsabilidade com a organização, com o tempo de aprendizagem e com a turma de alunos. ...
Inclusive as crianças. À sua maneira, elas lidam com as questões que envolvem passado, presente e futuro. Para que as turmas dos anos iniciais do Ensino Fundamental compreendam os fatos, do ponto de vista histórico, é fundamental que a escola amplie a noção de tempo cronológico e explicite as implicações da passagem dos anos.
Aproximadamente 180 minutos – 3 atividades de 60 minutos cada uma. Para a realização desta aula é necessário que já tenham sido trabalhadas com os alunos leitura e escrita de diferentes gêneros textuais; identificação dos números, através de diferentes estratégias, a fim de que sejam capazes de identificar os gêneros textuais e lerem as horas.
Hoje muitos estudos focam essas questões sem, no entanto, estabelecer uma relação direta com os anos iniciais do ensino fundamental.
Explicar o que é o tempo não é tarefa simples. No entanto, todos temos uma concepção a respeito do assunto. Inclusive as crianças. À sua maneira, elas lidam com as questões que envolvem passado, presente e futuro.