3 a 4 anos
Atividades para crianças de 3 anos: confira 5 brincadeiras educativas
Nosso Programa de Educação Infantil para o Maternal 3, inclui:
O grupo de educação infantil 5 consiste numa etapa da alfabetização infantil que alcança crianças de 5 anos, desenvolvendo atividades que estimulem o desenvolvimento psicomotor e social em ambientes como creches e pré-escolas – espaços institucionais não-domésticos que podem ser estabelecimentos educacionais públicos ...
A criança nesta fase coordena melhor os movimentos do corpo. Corre, salta, atira e recebe a bola com mais segurança. Cada vez é mais independente e pode fazer sozinha muitas coisas que antes precisava de ajuda.
Trabalhos com músicas gestuais, cantigas de roda e dança, estimulando partes do corpo. Contos de histórias curtas. Coordenação motora livre, como rasgar papel, brincar demassinha, etc. Brincadeiras de imitar os adultos, como escovar os dentes de bonecas, fazer comidinha, ir as compras, banho de bonecas, etc.
As crianças de 3 anos são criaturas fascinantes. Fantasia, imaginação e as suas tentativas de realmente estarem no comando de suas vidas as tornam muito especiais. Brincadeira de faz de conta. Brincadeiras de faz de conta são agora um modo de vida, com cada objeto, pessoa e evento suscetíveis de se tornarem maravilhosamente em outra coisa.
Ele acha que as suas palavras podem criar uma realidade preferível e que a realidade pode ser negada. Brincar nessa idade deve ser cooperativo e muito interativo. Dar ao seu filho de 3 anos de idade a oportunidade de brincar com outras crianças e trabalhar conflitos com eles talvez seja a parte mais importante do apoio dos pais nessa idade.
Para planejar as situações didáticas para as crianças de 4 e 5 anos, é necessário levar em consideração as características das turmas (Foto: Gabriela Portilho) São tantas as possibilidades de sequências de atividades e projetos nos diferentes eixos com as crianças de 4 e 5 anos que fica difícil escolher alguns, não é mesmo?
Trabalhar as noções do conteúdo no dia-a-dia da criança, explicando-a sempre que ocorrer dúvidas. Pode-se trabalhar também com jogos, brincadeira, histórias e músicas. Avaliação será contínua, através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.
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