Como melhorar a comunicação com o aluno com deficiência auditiva?Veja se a bateria e o funcionamento do AASI ou acessório estão ok e comunique os pais.Aproxime-se e reduza o barulho.Ao invés de repetir, pergunte à criança o que ela ouviu.Repita a informação ou torne fácil para a criança entender.Realce palavras-chave!
Nas aulasApresentar ao aluno uma síntese provisória da aula por escrito;Dirigir-se sempre ao aluno para localizá-lo sobre o tema que está sendo falado em sala (falar perto, devagar e olhando para o aluno);Orientar a respeito de termos da área, indicando onde se pode, ou não, utilizar sinônimos;
Para isso, algumas dicas são importantes para ajudar na interação.Não grite. Explique que as crianças podem falar com os colegas surdos em um tom de voz natural, e aumentarem o tom apenas se eles solicitarem.Fale de frente para a pessoa. ... Não fale enquanto mastiga.
No caso do deficiente auditivo, a alfabetização deve ser de forma mais visual possível, com o uso da linguagem de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) e com o acompanhamento de professores especializados. Dependendo do caso, um aparelho auditivo também pode fazer toda diferença nos resultados obtidos.
São elas: aprender e usar Libras; atentar para a presença de alunos surdos a partir do planejamento das aulas, programando ações que contemplem as especificidades desses discentes; pesquisar sobre os surdos e o ensino (de História) para tais sujeitos; utilizar estratégias e recursos pedagógicos diferenciados; promover ...
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O professor pode aproveitar a ajuda desse profissional, envolvendo-o antecipadamente com os conteúdos de suas aulas. ... Interação total: as atividades em sala de aula devem promover a interação total entre o aluno surdo com os outros alunos. Isso pode envolver o ensino de alguns sinais em LIBRAS para todos.
Há muitas maneiras de ajudar a criança a ser bem sucedido, incluindo:Participe ativamente e promova a comunicação com a criança. ... Incentive a criança a usar seus aparelhos auditivos. ... Esteja preparado para o inesperado. ... Reduza o ruído de fundo sempre que possível.
Como lidar com pessoas com deficiência auditiva? Entenda!Atente-se à forma como identifica a pessoa. ... Não tenha medo de se comunicar. ... Utilize a fala a seu favor. ... Seja expressivo. ... Não relacione a deficiência com intelecto. ... Não faça suposições. ... Pergunte e tenha o coração aberto.
Lembramos ainda que e-mails, torpedos, SMS, redes sociais (Facebook, Twitter), comunicação por vídeo (Viavel Brasil, Skype, FaceTime) são ferramentas hoje utilizadas também por milhares de surdos brasileiros, garantindo acessibilidade em vários níveis e proporcionando contato entre surdos e entre surdos e ouvintes”.
Assim que o aluno surdo ingressa na escola, o serviço de apoio à inclusão da rede em questão é solicitado. Por meio desse serviço, a criança surda pode contar, em sala de aula, com um intérprete de Libras e, também, pode ter acesso a um instrutor para aprender a língua de sinais.
Trabalhar com filmes, manchetes de jornais, textos literários, programas televisivos, de modo a tornar a aprendizagem mais significativa para todos os alunos. Se essas táticas ajudam os alunos ouvintes a um melhor entendimento das atividades propostas, para os alunos surdos elas são ainda mais imprescindíveis.
- Ao chamar atenção do aluno, utilizar gestos convencionais; - Colocar o aluno surdo nas primeiras carteiras, longe de janelas e portas, para não se distrair; - Utilizar todos os recursos que facilitem sua compreensão (dramatização, mímicas e materiais visuais);
As principais adaptações são:Observar o nível de ruído no local;Identificar os sinais sonoros existentes no ambiente de trabalho, para que sejam acompanhados por sinais luminosos;Implantar sistema Intranet para comunicação;
O atendimento educacional especializado é “compreendido como o conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos organizados institucional e continuamente” (BRASIL, 2011), ou seja, o papel do AEE é detectar e utilizar meios que facilitem o desempenho de todos os alunos público alvo da Educação Especial ...
A internet, as redes sociais, os aplicativos de videoconferência, o intérprete virtual… Todos são muito bem-vindos! A SignumWeb se sente orgulhosa de fazer parte dessa história e de proporcionar essa tecnologia assistiva tão necessária.
Com o surgimento de aplicativos de comunicação como o WhatsApp, Facebook dentre outros, existe uma forte onda de inclusão digital, desta forma o indivíduo surdo pode se comunicar com as pessoas no convívio familiar, na escola e no mercado de trabalho, antes de usufruir dessas ferramen- tas digitais o indivíduo precisa ...
PARA ISTO, FOI REALIZADA UM PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, ONDE DESTACAMOS OS BENEFÍCIOS QUE OS RECURSOS TECNOLÓGICOS PODEM TRAZER PARA ALUNOS COM SURDEZ E A DESCRIÇÃO DE ALGUNS SOFTWARES COMO: GEOGEBRA, VLIBRAS E O TECLADO VIRTUAL PARA ESCRITA DA LIBRAS.
Evite fazer gestos bruscos ou segurar objetos em frente à boca. Fale de maneira clara, pronunciando bem as palavras, mas sem exagero. Use a sua velocidade normal, a não ser que lhe peçam para falar mais devagar. Ao falar com uma pessoa surda, procure não ficar contra a luz, e sim num lugar iluminado.
Use vídeos com legendas e tradução em Libras
A Libras é especialmente importante dentro da comunidade surda e seu uso deve ser difundido para que tenhamos uma comunicação acessível. Contudo, nem toda pessoa com perda auditiva utiliza essa linguagem, fazendo uso tradicional do português.
Fale diretamente com a pessoa, e não de lado ou atrás dela. Faça com que a sua boca esteja bem visível. Gesticular ou segurar algo em frente à boca torna impossível a leitura labial. Quando falar com um cliente com deficiência auditiva ou surdo, tente ficar num lugar iluminado.
As causas mais comuns da perda auditiva são defeitos genéticos em neonatos e infecções de orelha e cerume em crianças. Muitos casos são detectados por triagem, mas deve-se suspeitar da perda de audição se as crianças não respondem a sons ou têm atraso no desenvolvimento da fala.
Albernaz explica mais um sinal importante: ao chorar, durante a noite, o bebê costuma se acalma se ouve a voz da mãe. Já as crianças com problemas de audição só se tranquilizam quando conseguem ver o rosto da mãe ou do pai e quando alguém acende a luz.
A aquisição da surdez pelo bebê pode se dar por medicamentos tomados pela gestante, doenças adquiridas durante a gestação, como sífilis e toxoplasmose, ou por causa hereditária. A exposição da mãe a radiações e problemas no parto também podem causar surdez na criança.
1- Abraçar a proposta da inclusão e fazer dela um desafio; 2- Acolher os alunos com necessidades especiais na sala de aula regular e trata-lo como um aluno normal, possuidor de limitações e potencialidades; 3- Elaborar suas aulas visando a flexibilização curricular.
Dicas quando seu aluno tem defiência auditivaMinimize o ruído na sala de aula. Uma sala de aula padrão é um lugar barulhento. ... Assentos preferenciais. ... Durante as discussões em grupo. ... Use um caderno para se comunicar com a família. ... Consiga a atenção.
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