Data de 1931 o primeiro registro legal sobre a atuação do Supervisor Escolar no Brasil. Neste período estes profissionais executavam as normas 'prescritas' pelos órgãos superiores, e eram chamados de 'orientadores pedagógicos' ou 'orientadores de escola', tendo como função básica à inspeção (ANJOS, 1988).
Esta conceituação propõe que a Supervisão seja percebida levando-se em conta duas outras dimensões: a relação entre os sujeitos, Supervisor – Professor, e o ensino-aprendizagem, objeto de trabalho desses profissionais, ultrapassando a simples execução de tarefas e a 'fiscalização' do trabalho realizado.
O que é ser Supervisor? Além de ter a capacidade de liderar os colaboradores, o supervisor também deve conhecer a fundo todos os processos do trabalho em que está envolvido. Desta forma, ele garante o bom resultado dos mesmos e a eficiência dos funcionários.
3. Considerações finais A supervisão escolar, necessário ao bom andamento das ações da educação, deve ser praticada com cuidado e conhecimento de causa. É importante uma formação complementar para o educador que resolver assumir o compromisso de supervisionar os trabalhos escolares.
Atualmente, a concepção de supervisor e de supervisão escolar é revestida por profundas mudanças. Se antes o supervisor tinha uma função completamente técnica e burocrática, hoje ele é ligado fundamentalmente ao trabalho docente, orientando, coordenando, sendo parceiro no processo de ensino-aprendizagem.
Estudar sobre a supervisão escolar é um assunto complexo pois envolve todas as instâncias da escola bem como todos os sujeitos que transitam por esse espaço. Sendo assim a Supervisão Escolar é entendida como processo de auxílio na coordenação e orientação dos professores e gestores em suas práticas pedagógicas.
A supervisão está relacionada à visão panorâmica de alguma coisa que, no nosso caso, são as ações promovidas no contexto educacional. Nesse contexto, supervisor é o profissional que pratica a supervisão. A sua função é ficar sempre atento a todos os acontecimentos da escola, seja no âmbito pedagógico ou administrativo. 2.
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