Um podcast com conteúdo extra pode ser usado para que o aluno vá além do conhecimento transmitido em sala de aula. O professor pode gravar um conteúdo introdutório usando a estratégia da sala de aula invertida e possibilitando que o aluno se prepare paras as aulas.
Funciona como um programa de rádio sobre um assunto específico, mas a principal diferença está no fato de ser um conteúdo sob demanda, geralmente dividido em episódios. Ou seja, é um conteúdo disponível na internet que pode ser acessado a qualquer momento.
Após gravar o podcast, é preciso fazer a edição. Aproveitando os programas disponíveis ou mesmo os recursos do celular, os alunos podem aproveitar e retirar os trechos que não ficaram bons. Depois da edição, o podcast está pronto para ser publicado.
Grande parte dos podcasts são estruturados em forma de debate ou discussões, mas também existem outros formatos. “É possível fazer entrevistas, boletins de notícias ou mesmo dramatizações (radioteatro)”, lista o podcaster do Instituto Claro e professor de criação e produção de áudio da Fundação Armando Alvares Penteado (Faap), Marcelo Abud.
O podcast pode ser usado em qualquer disciplina e permite que professores de diferentes matérias trabalhem em conjunto. “A língua portuguesa pode colaborar com a elaboração do roteiro ou adaptação de uma mídia escrita para a oralidade”, sugere Abud.
Em seu dia a dia, eles já fazem uso de serviços de streaming de áudio e acessam podcasts. Exatamente por ser algo que que faz parte de seu convívio, o professor pode aproveitar essa aceitação para desenvolver atividades e projetos que utilizem podcasts, com intencionalidade e de maneira significativa
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