b ) O professor deve ensinar História somente por meio de textos impressos e prática de leitura. ... d ) que se busque estabelecer a verdade histórica sobre os fatos, fazendo com que as crianças percebam que quem realmente faz a história são as pessoas importantes na sociedade.
Nas práticas de sala de aula, o bom professor deve estimular os alunos a exercitarem a cidadania, levando-os a agir de forma correta, pensando nas consequências de seus atos, sendo responsáveis com a vida no planeta, com a preservação do meio ambiente, com a educação e o respeito na vida cotidiana, valorizando a ...
É importante chamar a atenção não apenas para datas específicas. Expressões como "depois disso" (que indica uma sucessão de fatos), "enquanto isso" (que aponta a duração ou a sincronia entre os eventos) e "ao mesmo tempo em que" (que destaca sincronia e simultaneidade) são alguns exemplos.
Nesse sentido, peça para os alunos encontrarem, com posterior justificativa, trechos onde haja algum tipo de relação do texto com o tema trabalhado nele. Além disso, busque organizar temporalmente os fatos históricos trabalhados na narrativa. E, por fim, cobre a exposição das idéias e argumentos defendidos pelo autor.
O professor de história é um auxiliador no processo de aprendizagem do aluno, transmitindo o conteúdo de maneira adequada, considerando a idade, capacidades e limitações dos alunos, além disso, o professor deve considerar fatores externos que envolvem a aprendizagem da disciplina de história como a cultura, localidade, ...
A História era explicada por meio das lutas sociais e não pela construção do Estado. Novas fontes de aprendizagem, como visitas a museus e exposições, foram incorporadas com o objetivo de fazer o aluno pensar e não apenas decorar o conteúdo.
1. Fato histórico. Caso ou acontecimento real, do passado ou descoberto a pouco tempo.
Em História é possível fazer novas descobertas até quando investigamos um fato já bem estudado do passado. Podemos encontrar novos documentos ou reinterpretar documentos já analisados. Segundo, o historiador Marc Bloch, a diversidade dos testemunhos históricos é quase infinita.
QUESTÃO 3 Como os professores devem agir sobre os fatos históricos em sala de aula? a ) Os alunos se percebendo como construtores de fatos históricos. b ) Através da solidificação dos fatos mostrados até hoje pela história. c ) Ensinando aos alunos as verdades comprovadas.
QUESTÃO 8 Como podem ser as atividades trabalhadas em sala de aula sobre fatos históricos? a ) Leituras e pesquisas diversas. b ) Apenas aula expositiva. c ) Através de textos antigos.
A ênfase é dada às situações de sala de aula, nas quais os alunos são instruídos pelo professor. (MORAES, 2003, p.51)
82) “ensinar bem requer, além de conhecimento e competência, doses de responsabilidade e envolvimento emocional”. O papel do professor no desafio de se alcançar uma educação de qualidade
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