O uso da língua oral propicia para o aluno não apenas saber se comunicar com as diversas instâncias sociais, mas, sobretudo o ensina a saber ouvir e respeitar a opinião do próximo. Saber escutar com respeito os mais diferentes tipos de interlocutores é fundamental. Se não houver ouvinte, a interação não acontece.
Algumas atividades de linguagem oral como a recitação de poemas, a leitura de textos dramáticos e/ou a performance teatral e a leitura em voz alta também possibilitam que os alunos exercitem alguns dos comportamentos necessários à utilização da voz a serviço da produção de sentidos de um texto.
Veja três exemplos de atividades de leitura e oralidade para garantir os direitos de aprendizagem das crianças
A comunicação interna é importante dentro do ambiente escolar, pois torna o trabalho em equipe mais eficiente, interliga os diversos segmentos presentes na escola e fortalece a articulação e a parceria entre colaboradores — docentes e funcionários — e gestores.
O professor de qualquer disciplina deve trabalhar a oralidade em sala de aula, pois entre outros motivos, a oralidade se constitui um importante recurso para o exercício da cidadania, além de também estar previsto nos PCNs em todas as modalidades ( do Ensino Infantil ao E. Médio).
Desenvolver a oralidade, tornando o aluno capaz de usar a língua falada em diferentes situações sociais. Instrumentalizar o aluno para que o mesmo seja capaz de reconhecer e empregar a variedade lingüística adequando às diversas situações sociais. Ampliar as habilidades para o... Alfabetizando dizendo?
O ensino da oralidade tem aos poucos ganhado espaço nas escolas, inclusive comprovando sua presença nos materiais didáticos. Os PCN (2002, p. 63) apontam para a importância de se abordar a oralidade com o mesmo valor atribuído à literatura e à gramática.
Os PCN (2002, p. 63) apontam para a importância de se abordar a oralidade com o mesmo valor atribuído à literatura e à gramática. O fato é que as práticas de oralidade, como, por exemplo, debates, seminários e entrevistas, não ocupam lugar de grande importância nas metodologias adotadas.
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