Primeiramente, é preciso despertar no aluno o interesse pela leitura de parágrafos e textos menores, com frases simples, diretas e, aos poucos, introduzi-lo a compreensão de conteúdos implícitos e linguagem metafórica.
Leitura: Quem quer interpretar bem um texto, precisa ter esse hábito pra lá de saudável. Quem lê aprende muitas coisas, além de ganhar uma bagagem de conhecimento que sempre será útil para a compreensão textual. Releitura: Ficou na dúvida, a primeira leitura não foi suficiente para entender o texto? Releia.
O que fazer para incentivar a interpretação de textos? – Vocês podem criar um horário para conversarem sobre o que foi lido. Contudo, não force nada. É preciso que seja espontâneo (por isso a escolha do livro ou texto deve ser feita com cautela).
A interpretação é a resposta que você dará ao texto, depois de compreendê-lo (sim, é preciso “conversar” com o texto para haver a interpretação de fato). É formada então o que se chama “fusão de horizontes”: o do texto e o do leitor. A interpretação supõe um novo texto. Significa abertura, o crescimento e a ampliação ...
Interpretação. Após a leitura e o entendimento dos textos, é preciso conversar com as informações adquiridas, fazendo simples perguntas: “Qual é o objetivo deste texto?”, “Com quem ele dialoga e por quê?”, “Como você pode usar as informações adquiridas?”, “Em quais conclusões chegou após a leitura?”.
Interpretar um texto de maneira eficiente é um passo importantíssimo para alavancar o aprendizado. Por isso, deixe de lado a preguiça, mãos à obra e bons estudos! Quem não faz da leitura um hábito dificilmente será um bom leitor. Interpretar um texto pode ser um exercício fácil e prazeroso!
Essa é a prática mais comum nas escolas de interpretação de textos e deve ser trabalhada cuidadosamente para que o aluno não responda de maneira automática, sem refletir sobre o que foi lido. Nessa estratégia, o leitor pergunta a si mesmo o quê, quando, onde, por quê, o que vai acontecer na história, como e quem é o ator da ação.
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