Comunidade e escola precisam criar através da educação, uma força para superar as suas dificuldades, construindo uma identidade própria e coletiva, atuando juntas como agentes facilitadores do desenvolvimento pleno do educando.
Colabora com a realização de diagnósticos participativos e mapeamento de recursos educativos locais, para apoiar a escola a conhecer melhor o território e utilizar seus ativos no processo de educação integral. Participa da construção e gestão do projeto político pedagógico de suas escolas.
O papel da escola na sociedade é socializar o conhecimento, seu dever é atuar na formação moral dos alunos, é essa soma de esforço que promove o pleno desenvolvimento o indivíduo como cidadão.
Para isso, a comunidade precisa acreditar na escola que divide o espaço com ela. ... Além disso, os benefícios chegam até os alunos, pois a escola, ao se aproximar da comunidade, tem mais condições para atuar no desenvolvimento integral de seus alunos, oferecendo uma Educação que faça sentido e considerando sua trajetória.
O que fazer para melhorar o ambiente escolar?Incentive a socialização. ... Foque na construção de relacionamentos sólidos. ... Incentive a participação de todos. ... Integre escola e comunidade. ... Estimule o uso da tecnologia.
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A importância da Educação vai além da transmissão de conhecimento teórico das disciplinas curriculares, ela contribui para a formação cidadã dos estudantes e promove a transformação do meio social para o bem comum.
O objetivo da educação na escola pública é atingir a qualidade social para todos e cada um dos seus alunos; garantir de forma sistemática a apropriação do conhecimento acumulado pela humanidade; desenvolver as diversas habilidades; contribuir para o desenvolvimento integral do sujeito histórico; para ter visão de mundo ...
Refere-se aos segmentos que participam, de alguma maneira, do processo educativo desenvolvido em uma escola. Na maioria dos casos em que a expressão é mencionada, agrupa professores, funcionários, pais e alunos.
A função básica da escola é garantir a aprendizagem de conhecimento, habilidades e valores necessários à socialização do individuo sendo necessário que a escola propicie o domínio dos conteúdos culturais básicos da leitura, da escrita, da ciência das artes e das letras, sem estas aprendizagens dificilmente o aluno ...
A escola deve promover um ambiente saudável, igualitário e que entenda e atenda às necessidades específicas de cada aluno. Todavia, outras responsabilidades são inerentes ao funcionamento de uma escola. De forma geral, quando os alunos estão sob a vigilância e autoridade de uma instituição de ensino.
A comunidade escolar é formada por professores e profissionais que atuam na escola, por alunos matriculados que frequentam as aulas regularmente e por pais e/ou responsáveis dos alunos.
Com a participação da comunidade no cotidiano escolar, temos a divulgação dos serviços oferecidos por ela que, de acordo com Gadotti (1997), implica na democratização da gestão e na melhoria da qualidade do ensino. Para esse autor, compreender o funcionamento da escola possibilita “conhecê-la por dentro”.
Diversos tipos de comunidades existem tanto no cara-a-cara do mundo vizinhanças, clubes e associações dos seres humanos e as comunidades do mundo virtual da Internet.
A sociedade é uma agremiação de pessoas com a finalidade de preservar a sobrevivência comum de todos que se enquadrem nas normas sociais. Uma sociedade comunga de uma cultura em comum e de hábitos e costumes comuns.
Hoje, o conceito refere-se a um grupo de pessoas que compartilham algo em comum, como uma história comum, um objetivo comum, uma determinada área geográfica ou práticas comuns, como as comunidades quilombolas, as comunidades virtuais e as comunidades escolares.
Como exemplo de comunidade, podemos citar os organismos que vivem no fundo dos ambientes aquáticos (comunidade bentônica), tais como crustáceos, poliquetas, equinodermos e algumas espécies de moluscos.
Todos os jacarés são da mesma espécie, relacionam-se entre si e vivem em determinada área. Outros exemplos de população são os leões na savana africana ou as pessoas que vivem em um determinado município. Uma comunidade é o grupo de diferentes populações que vivem em um mesmo local em um determinado período de tempo.
Resumo - A relação da escola com a família e a comunidade é indicada por vários estudos como um fator importante no sucesso da tarefa de ensino pelas escolas. Essa relação, entretanto, deve ocorrer no sentido de favorecer a aprendizagem do aluno.
1° Problema Caracterize a escola: nome, localização, níveis de ensino, ho- rário de funcionamento, número de turmas, número de pro- fessores, número de alunos, recursos materiais – salas de aula, laboratórios, biblioteca, sala de computação etc.
– É de direito à igualdade de condições de alunos para o acesso e permanência na escola. – É de direito de o aluno ser respeitado por seus educadores, funcionários da escola e colegas de turma. – É dever de pais e alunos respeitar seus educadores e funcionários da escola, sem distinção de cargo e ou função.
Serão assegurados:igualdades de condições para o acesso e permanência na escola.Direito de ser respeitado pelos seus educadores.Direito de contestar critérios avaliativos.Direito de organização e participação em entidades estudantis.Acesso à escola pública e gratuita perto de suas residências.
QUAIS OS DEVERES BÁSICOS DO ESTUDANTE ?Dever de respeitar as normas da escola;dever de comparecer regularmente às aulas;dever de submeter-se a processos avaliativos;dever de zelar pelo patrimônio público da escola;dever de entregar, nas condições em que recebeu, o material didático, no final do ano letivo;
Art. 2º - O aluno tem direito à educação e à instrução, sendo-lhe asseguradas, através do Estado todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhe facultar o desenvolvimento físico, mental, espiritual e social, em condições de liberdade e solidariedade humana.
O Direito na escola é uma marca registrada, que executa seu programa por meio do Instituto Direito na escola, em parcerias com diversas instituições.
Projeto elaborado entre o coletivo da escola, conforme disposto no artigo 12, inciso I, com o objetivo de delimitar as ações e a identidade deste estabelecimento de ensino.
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