O comportamento Respondente é todo aquele comportamento que é involuntário, que acontece mediante as contingências. Podemos exemplificar mais e dizer que o Comportamento Respondente se dá através de uma mudança ambiental, ou seja, uma mudança ambiental que leva a um comportamento específico.
No condicionamento clássico, quando um estímulo não-condicionado é repetida ou fortemente pareado com um estímulo neutro, este se torna um estímulo condicionado e elicia uma resposta condicionada (como por exemplo a salivação humana quando se pensa no suco do limão) - o que tem como origem um comportamento respondente ...
No condicionamento reflexo, ou respondente, temos a associação de um estímulo originariamente neutro a um estímulo que provoca espontaneamente uma reação específica no indivíduo. Assim, após algum tempo, o estímulo anteriormente neutro passa a provocar no indivíduo a mesma reação do estímulo incondicionado.
Comportamento respondente é uma relação fidedigna na qual um determinado es- tímulo produz uma resposta específica em um organismo fisicamente sadio. O respon- dente não se define nem pelo estímulo nem pela resposta, mas sim pela relação entre ambos.
Dito de outro modo, no condicionamento respondente, a extinção é a apresentação do estímulo condicionado sem, ou não mais em uma relação contingente com o estímulo incondicionado (ou administração no responder do condicionado que segue esta operação).
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É chamada Extinção Respondente o processo de se enfraquecer a associação entre um Estimulo Condicionado e um incondicionado a qual ele foi pareado anteriormente. Com isso se espera que o produto do pareamento (a resposta condicionada) deixe de ser emitida.
comportamentos de esquiva. reforçamento (seja positivo ou negativo) que vinha mantendo um dado comportamento. Quando o reforçamento é retirado, a freqüência do comportamento diminui. resposta declina durante a extinção depende da história passada de reforçamento do indivíduo.
O que é o comportamento reflexo? Também conhecido como respondente, o comportamento reflexo é o tipo de ação que chamamos de involuntária, ou seja, são atitudes e reações que executamos sem o nosso próprio controle e de forma automática. Ele obedece a uma associação bastante conhecida como estímulo e resposta.
No comportamento respondente (de Pavlov), a um estímulo segue-se uma resposta. No comportamento operante (de Skinner), o ambiente é modificado e produz conseqüências que agem de novo sobre ele, alterando a probabilidade de ocorrência futura semelhante.
O que é comportamento social? O comportamento social pode ser entendido a partir da interação entre dois seres, resultando em atitudes que afetam, seja de maneira saudável ou não, o comportamento ou até mesmo a vida do outro.
CONDICIONAMENTO RESPONDENTE E OPERANTE
O conhecimento dos processos de aprendizagem é indispensável para explicar porque os indi- víduos em geral se conformam aos padrões de suas culturas e, também, porque às vezes divergem destes.
Que ou pessoa que responde às perguntas que em exame ou em juízo lhe são dirigidas.
No condicionamento clássico, o processo de aprendizagem ocorre mediante a associação de um estímulo inicial (por exemplo o cheiro de uma comida) que provoca no organismo uma resposta incondicionada regular e mensurável (por exemplo a salivação), com um evento neutro (por exemplo um som qualquer) que não provocava a ...
Exemplo de condicionamento operante no dia a dia: É muito barulhento lá fora, assim você liga a televisão para mascarar o ruído. Ligar o rádio diminuiu o ruído desagradável. Exemplo de condicionamento operante na escola: Um professor isenta o aluno da prova final, se ele têm um comportamento adequado.
O reforçamento é positivo quando esse estímulo é acrescentado para o indivíduo e o reforçamento é negativo quando o estímulo é retirado. Por exemplo, se uma criança pede educadamente um brinquedo ao seu coleguinha e esse brinquedo é entregue a ele, o brinquedo está reforçando positivamente o ato de pedir com educação.
Quando uma criança desobedece a mãe, podemos verificar exemplos de punição. Se ao desrespeitar uma regra, a criança for consequenciada com palmadas terá tido sua resposta punida positivamente. ... A extinção se assemelha a punição, pois seu efeito principal também é a redução da freqüência da resposta.
Os principais conceitos desenvolvidos por Skinner na composição de sua teoria são: comportamento; reforço; punição; estímulo discriminatório; estímulo aversivo; contingência; e ambiente. Para a teoria behaviorista radical, comportamento é definido como a relação entre organismo e ambiente.
Os três níveis aos quais analistas do comportamento aplicam o princípio de seleção são (a) filogenético, para o desenvolvimento de um repertório inato em uma espécie; (b) ontogenético, para o desenvolvimento de um repertório operante durante o tempo de vida de um organismo individual; e (c) cultural, para o ...
A resposta correta é: A consequência pode selecionar respostas, produzindo a aprendizagem. 3- Quanto ao comportamento respondente, é possível afirmar que a. Sua frequência de ocorrência aumenta de acordo com o reforço.
O Comportamento Respondente ou Reflexo é o comportamento involuntário, eliciado por estímulos do ambiente. O Comportamento Operante é o comportamento voluntário e inclui todas as reações do organismo que são voluntárias.
Reflexo: estímulo e resposta
Entretanto, no campo da psicologia, o reflexo não condiz àquilo que o indivíduo fez, mas a relação entre o que fez e o que ocorreu antes dele fazer. "Reflexo, portanto, é uma relação entre estímulo e resposta, é um tipo de interação entre um organismo e seu ambiente".
Reflexo é o nome dado à relação entre a mudança no ambiente (estímulo) e a alteração no organismo (resposta). Esta relação é unilateral: o organismo não afeta o ambiente, mas em lugar disso, é afetado por ele.
Catania (1999/1998) ressalta duas propriedades diferentes da extinção: a quebra da relação de contingência entre a resposta e a consequência reforçadora e a ausência do estímulo reforçador. Cada uma dessas propriedades tem efeitos diferentes no responder do sujeito que se sobrepõem no processo de extinção.
A nível didático poderíamos apontar que esses comportamentos são autoexplicativos, uma vez que, pela esquiva, você evita a ocorrência de um evento aversivo e, fugindo, o evento aversivo em ocorrência é interrompido[2].
A Esquiva é uma consequência da Fuga, pois o comportamento de Fuga posteriormente tem a tendência em se tornar de Esquiva, já que o organismo fugiu anteriormente ao estímulo e agora busca evitar entrar em contato, esquivando-se como no segundo exemplo.
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