Portador de dislexia não pode dirigir veículos, diz TJ-RS A 22ª Câmara Cível do Tribunal de Justiça do Rio Grande do Sul cassou liminar que garantia a portador de dislexia ter a prova teórica de habilitação lida por um funcionário do Detran.
A especialista Eliane Pietsak, que é pedagoga, explica que a dislexia não pode ser uma barreira para que o candidato consiga a Habilitação. Segundo ela, a Lei da Inclusão (Lei 13.146/15) prevê o atendimento especial para casos de TDAH, Dislexia e outras tantas situações.
A dislexia também pode ser encarada como uma deficiência e nesse caso é possível incluir o disléxico no Estatuto da Pessoa com Deficiência (LEI Nº 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015) e na lei de cotas (LEI Nº 8.213, DE 24 DE JULHO DE 1991, lei de contratação de Deficientes nas Empresas.
Aparentemente o cérebro de crianças com dislexia apresenta um padrão de ativação neural mais difuso, com dificuldade em gerar associação do campo visual da leitura. Pode exigir mais atenção no recrutamento das palavras do que em estágios mais avançados de leitura e tem necessidade de enviar um grande esforço mental.
Use a linguagem direta, clara e objetiva quando falar com ele. Muitos disléxicos têm dificuldade para compreender uma linguagem (muito) simbólica, sofisticada e metafórica. Seja simples, utilize frases curtas e concisas ao passar instruções. Fale olhando direto para ele.
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A dislexia não está relacionada a inteligência, trata-se de uma dificuldade de leitura e escrita, que pode acometer crianças mais inteligentes ou menos. As vezes parece que devido a dificuldade em aprender a ler e escrever a criança não seja inteligente, o que não é verdade.
Portanto, o que ocorre no sistema cerebral é uma disfunção no hemisfério esquerdo, posterior, do cérebro de um indivíduo disléxico, ou seja, as áreas da região occipital - temporal e região parietal - temporal são menos ativadas, afetando a habilidade fonológica, escrita e visual.
Os exames de crianças disléxicas mostraram atividade maior nas regiões frontal e lateral do cérebro. "Esses resultados mostraram evidências neurobiológicas de que existe uma interrupção subjacente nos sistemas neuronais associados à leitura em crianças com dislexia.
A nossa memória é muito mais complexa do que a de um computador. Embora um computador tenha uma capacidade de armazenamento enorme e tenha acesso imediato às informações que estão na sua memória, sem qualquer interferência, a forma como processa essas informações é muito diferente do que faz o nosso cérebro.
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