Pergunta 9 Quando se trabalha com temas de ordem existencial, psicológica, sociológica e ética em obras produzidas para adultos, mas aplicadas em projetos para adolescentes, podemos afirmar que Resposta Selecionada: a. O cinema problematizado pode contribuir para a formação de valores morais e ideológicos.
Pergunta 9 0,5 em 0,5 pontos Correta Quando um professor decide trabalhar com filmes em sala de aula, alguns pontos do desenvolvimento do projeto podem lhe parecer complexos e de difícil solução.
Pergunta 8 0,5 em 0,5 pontos Quando se fala em sistematização das análises, deve-se considerar: Resposta Selecionada: b. o desenvolvimento de um trabalho que não apenas incorpore o conteúdo, a “história” do filme, mas também seus elementos de performance, linguagem e composição cênica.
Pergunta 7 0,5 em 0,5 pontos Quando a indústria cinematográfica de Hollywood trata dos movimentos sociais, tais como o movimento operário, pacifista ou mesmo estudantil, costumeiramente: Resposta Selecionada: b.
Pergunta 1 1 em 1 pontos Quando se diz que o professor deve ter a função de mediador, tal ideia remete a qual necessidade? Resposta Selecionada: d. ... O professor deve atuar preparando os alunos e também propondo atividades que permitam uma articulação da escola à cultura cotidiana.
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Questão 5 Qual é o papel do professor nas práticas de leitura? Assinale a alternativa correta. e) O papel do professor é criar oportunidades para desenvolver e aprimorar os processos de construção de sentidos que ocorrem na interação autor-texto-leitor.
Ele deve ser um mediador, facilitador e articulador do conhecimento e não apenas aquele que detém a informação. Ele deve atuar como um pesquisador, que provoca o aluno a ser também curioso e descobrir a partir de seus próprios questionamentos. Deve convidar o estudante a ver a realidade como seu objeto de estudo.
O Cinema Novo surgiu como uma resposta ao cinema tradicional que fazia sucesso nas bilheterias brasileiras no final da década de 1950, um cinema que basicamente se resumia a musicais, comédias e histórias épicas no estilo hollywoodiano, muitas vezes realizados com recursos de produtoras e distribuidoras estrangeiras.
O Cinema Noir ou Film Noir é um estilo de filme que está associado a questões policiais. ... A fase clássica do Cinema Noir está compreendida entre as décadas de 1940 e 1950, sendo que Stranger in the Third Floor, de 1940, é considerado o primeiro film noir genuíno.
O movimento expressionista nas artes foi algo que despontou na poesia e na pintura, no início do século 20, influenciando também o teatro, a arquitetura e, naturalmente, o cinema, em especial depois da Primeira Guerra Mundial (1914 a 1918).
A utilização de filmes como formas pedagógicas em salas de aula, independente da temática ou gênero que o professor escolher, pode despertar no aluno o interesse pelo conhecimento e pela pesquisa, por meio o olhar. Além de possibilitar a liberdade ao aluno de pensar e de aprender de um modo diferente.
Pergunta 8 0,5 em 0,5 pontos Quando no cinema se abordam dramas ligados a conflitos ocasionados por choques culturais, pelo convívio das diferenças sociais, raciais, étnicas e comportamentais pode-se utilizar isso para desenvolver a ideia de Resposta Selecionada: d. pluralidade cultural.
Como utilizar os filmes na sala de aula? Antes da exibição, o professor deve informar somente aspectos gerais do vídeo (autor, duração, prêmios, entre outros). Ainda, tomar determinadas atitudes: – Não interpretar o filme antes da exibição, não pré-julgar (para que cada um possa fazer a sua leitura);
1) Assistir ao filme e aprender de forma prazerosa. 2) Desenvolver a capacidade de observação crítica. 3) Utilizar um filme como instrumento de reflexão. 4) Orientar o olhar para uma abordagem social contextualizada.
Os filmes para educação infantil proporcionam muitos aprendizados e não somente diversão. Eles são capazes de estimular a observação, a sensibilidade, a imaginação e a capacidade de julgamento nos pequenos. Além disso, eles articulam espaços de discussão e de interpretação com educadores e crianças na escola.
Como neologismo, neo-noir é definido por Mark Conard como "qualquer filme após o clássico período noir que contenha temas e sensibilidade noir".
Uma combinação de luxo, iluminação sofisticada, roupas sensuais, crimes, drama e a figura de uma femme fatale. Essas são apenas algumas características do Cinema Noir, que serviram também de inspiração para obras posteriores e resultaram em um marco na beleza feminina do século 20.
A literatura noir se caracteriza por apresentar histórias que misturam terror, mistério e elementos policiais, detetives e investigações que vão além dos conhecimentos de investigação criminal.
(Marcos Napolitano. Cultura brasileira: utopia e massificação (1950-1980), 2001.) Sobre essa ousadia “em forma e conteúdo”, é correto afirmar que o Cinema Novo A) trabalhava com paródias de superproduções do cinema europeu e usava de referências carnavalescas para representar o gosto popular pelos melodramas. B)
Tendo como grande princípio a máxima “uma câmera na mão e uma idéia na cabeça”, essa nova geração de cineastas propôs deixar os obstáculos causados pela falta de recursos técnicos e financeiros em segundo plano.
Ditadura militar. Indústria cinematográfica. cinema marginal, que era fruto do Cinema Novo, porém, divergia em muitos aspectos dessa linha, pois os filmes desse movimento englobavam os temas homossexualismo, violência e adultério. Além disso, as filmagens do cinema marginal não eram patrocinadas pelo governo.
Assim, o papel do professor passa por transformação, exigindo desse profissional novas práticas, exercendo o papel de mediador, transformador de sentidos, buscando a formação de alunos críticos, autônomos, e o educando deixa de ser passivo e passa a ser responsável pelo seu processo de aprendizagem.
Por isso, o papel do professor vai muito além de mostrar conhecimento aos estudantes. Os docentes também são responsáveis por ensinar as crianças e adolescentes a trabalhar em grupo, estimular a criatividade e o pensamento crítico e dar o auxílio necessário para que os estudantes alcancem seus objetivos.
Segundo o educador pernambucano, Paulo Freire (1921-1997), o papel do professor é estabelecer relações dialógicas de ensino e aprendizagem; em que professor, ao passo que ensina, também aprende. Juntos, professor e estudante aprendem juntos, em um encontro democrático e afetivo, em que todos podem se expressar.
Se o professor espera que o aluno desenvolva o hábito de ler cada vez mais frequente e com mais qualidade, ele precisa promover e incentivar seu contato com os livros. Leve a turma para a biblioteca da escola, deixe que eles explorem os livros, folheiem as revistas e escolham de maneira autônoma o que desejam ler.
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