OBJETIVOS: Conhecer as formas geométricas: quadrado, círculo, retângulo e triângulo; Identificar e classificar as formas geométricas em objetos do dia-a-dia.
Objetivo. (EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos. Reconhecer face geométrica plana existente em objetos no mundo físico de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Além disso, esta atividade permite desenvolver o raciocínio lógico e as coordenações motora e visual, ampliar o vocabulário, identificar e nomear formas geométricas, bem como desenvolver a criatividade através de desenhos livres.
Esta atividade auxilia a criança a identificar, utilizar e reproduzir as cores e formas, desenvolver as percepções visuais, auditivas e táteis, além de ampliar o vocabulário e apreciar as artes visuais.
Mostrar que as cores e formas geométricas educação infantil estão presentes no ambiente onde vive e que fazem parte de seu cotidiano, identificar e nomear cores e formas geométricas (triângulo, quadrado, retângulo e círculo) percebendo as características de cada uma e desenvolver a percepção visual através do uso das ...
30 curiosidades que você vai gostar
Objetivo geral: Propiciar a criança à visualização, exploração, contato e manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores e das formas, possibilitando a criança identificá-las.
A identificação das formas geométricas abre espaço para uma série de conhecimentos que traçam o caminho do pensamento lógico abstrato. O contato com as figuras deve começar nos anos iniciais da educação infantil, quando as crianças passam a reconhecer padrões, classificar, comparar.
Além da capacidade de se comunicar, a Arte desenvolve a parte da criatividade, pelo fato da expressão artística estar totalmente ligada à imaginação. ... A pintura também estimula a comunicação, a criatividade, sensibilidade e aumenta a capacidade de concentração e expressão das crianças.
O campo de experiência “Traços, sons, cores e formas” prevê aprendizados que ajudarão as crianças a adquirirem sensibilidade artística. O desenvolvimento desta percepção desde a infância impactará na criatividade, comunicação e expressividade que o pequeno demonstrará durante toda a vida.
Veja, a seguir, algumas atividades interessantes para ajudar no aprendizado das figuras geométricas.Quebra-cabeças de figuras geométricas.Peças para contorno de figuras geométricas.Máscaras de animais com narizes de figuras geométricas.
A figura geométrica é a representação visual de figuras que delimitam superfícies planas através de um conjunto de linhas (lados) que unem seus pontos de um modo específico. Dependendo da ordem e número de lados nos referimos a uma ou a outra figura.
O foco desse campo é a interação das crianças com materiais e sons que as permitam conhecer cores, formas e texturas diversas nos objetos. Também como volume, intensidade e frequência (grave ou agudo) de instrumentos musicais ou outros materiais que emitam sons, como uma colher batendo numa panela.
3. Traços, sons, cores e formas. O terceiro dos campos de experiência BNCC é: Traços, sons cores e formas. ... “Essas experiências contribuem para que, desde muito pequenas, as crianças desenvolvam senso estético e crítico, o conhecimento de si mesmas, dos outros e da realidade que as cerca.
Desenvolvimento psíquico
A pintura ajuda o aluno da educação infantil a ser mais comunicativo. Criar desenhos no papel é uma ferramenta importante para deixar as crianças mais confiantes para expressar sentimentos que não se sentem confortáveis para traduzir em palavras.
Colorir com as crianças é uma atividade relaxante, que promove o alívio do estresse e diminui a ansiedade. É uma forma de mantê-las descansadas e calmas para terminar o dia. A atividade inibe a amígdala, parte do cérebro ativada cada vez que sentimos medo ou tensão.
É importante na decoração de ambientes, pois permite acabamentos com uma ampla variedade de cores, de textura e de brilho, dando um toque pessoal e preservando o patrimônio.
A Geometria é de extrema importância no cotidiano das pessoas, pois desenvolve o raciocínio visual e, sem essa habilidade, elas dificilmente conseguirão resolver as diferentes situações devida que forem geometrizadas; também não poderão se utilizar da Geometria como fator de compreensão e resolução de questões de ...
Em relação às formas, a sugestão é ir além de analisar o formato e nomear formas e propor atividades que instiguem os alunos a observar as características dos objetos, esboçar desenhos, construir sólidos geométricos, faça uso de dobraduras e explore ângulos.
Metodologia. Organizar as crianças em rodinha de forma que todas possam olhar-se e interagir. Conversar sobre as cores primárias e algumas secundárias e sobre as formas (quadrado, retângulo, círculo e triângulo). Mostrar fotos coloridas, observando a diversidade de cores e ressaltando suas formas.
No início do processo, peça à criança para juntar os objetos de uma determinada cor; se a criança não conseguir, mostre-lhe alguns desses objetos para que ela compreenda a ideia. Mantenha-se pelas cores básicas: vermelho, azul, branco, preto, amarelo; mais tarde vá juntando outras cores.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
Plano de aula Formas Geométricas para Educação Infantil de acordo com a BNCC. Campo de Experiências da BNCC: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações Habilidade da Base Nacional Comum Curricular: (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Confira a seguir os cinco campos de experiência da BNCC.O eu, o outro e o nós. Visa a construção da identidade e, também, da subjetividade da criança. ... Corpo, gestos e movimentos. ... Traços, sons, cores e formas. ... Escuta, fala, pensamento e imaginação. ... Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
O Campo de experiências “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações” é o que se aproxima mais da Matemática na Educação Infantil. Está ligado ao desenvolvimento de noções espaciais temporais, de noções de grandezas, medidas e quantidades e da reflexão sobre processos de transformação.
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