Os alunos da EJA têm traços de vida, origens, idade, vivências profissionais, históricos escolares, ritmos de aprendizagens e estruturas de pensamentos muito diferentes. ... Ao escolherem o caminho da escola, os jovens e adultos optam por uma vida propícia para promover o seu desenvolvimento pessoal.
A educação de jovens e adultos será destinada aqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
Considerando as especificidades dos sujeitos da EJA encontramos jovens, adultos, trabalhadores, portadores de necessidades especiais, pluralidade cultural, faixa etária diferenciadas, com expectativas de futuro, sonhos, possuem uma história de vida, participam de grupos e lutas sociais, dentre outros.
Os sujeitos da EJA são aqueles que moram em cidades ribeirinhas, quilombos, cidades do interior, periferias. Pessoas que muitas vezes podem ser analfabetas funcionais, ou seja, aqueles que têm até a quarta série do antigo primário, sabem ler, escrever e contar basicamente, o modelo tradicional de educação.
A EJA é a modalidade de ensino que tem por público-alvo os cidadãos que, por um motivo ou outro, não conseguiram completar a educação básica em idade adequada.
Os beneficiários da ação Novas Turmas de EJA são pessoas com 15 anos de idade ou mais, que não completaram o ensino fundamental, e com 18 anos ou mais, que não finalizaram o ensino médio.
A EJA é a modalidade de ensino que tem por público-alvo os cidadãos que, por um motivo ou outro, não conseguiram completar a educação básica em idade adequada.
Os beneficiários da ação Novas Turmas de EJA são pessoas com 15 anos de idade ou mais, que não completaram o ensino fundamental, e com 18 anos ou mais, que não finalizaram o ensino médio.
As ações políticas feitas pelo estado em função a EJA representam o “Estado em ação”, por meio de projetos considerados para explícitas áreas da sociedade, as políticas públicas são aqui compreendidas como as de consciência do Estado, quanto à realização e gestão a partir de um sistema de tomada de decisões que demanda ...
Ao pensar as especificidades da EJA, com base nas leituras e no contato de mais de duas décadas com a modalidade, alguns tipos podem ser observados, conforme descrição a seguir: i) etária ou geracional, inseridos num processo recente chamado de “juvenilização” da EJA; ii) cultural; iii) condição de trabalhador; iv) com ...
Fábrica com capacidade para produzir 600 t/dia de vidros flotados, revestidos, espelhos e automotivos de todos os tipos foi inaugurada em 2013, na cidade de Guaratinguetá (SP). Associação Mineira do Comércio Atacadista, Varejista e dos Beneficiadores de Vidro.
Esse vidro é aquecido para tomar a forma do molde e, em seguida, é resfriado. É nessa máquina que o vidro temperado é produzido. Nos equipamentos mais simples, o vidro é trabalhado verticalmente. Os fornos horizontais são mais sofisticados e têm maior capacidade de produção.
Armação, geralmente de metal, madeira ou PVC, na qual se encaixam os vidros. Parte dos equipamentos de proteção individual usados na indústria vidreira, o calçado, normalmente uma bota, serve para a proteção dos pés. No caso de trabalhos com o vidro, deve ter biqueira de proteção.
Usado normalmente para levar o vidro do processador ou distribuidor até o vidraceiro. Objeto que serve para proteger a cabeça de impactos externos. Faz parte dos EPIs que devem ser usados em alguns dos trabalhos do chão de fábrica vidreiro. Tipo de veículo composto por cavalo mecânico (com dois eixos) ou semirreboque (com três eixos).
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