Os filmes para educação infantil proporcionam muitos aprendizados e não somente diversão. Eles são capazes de estimular a observação, a sensibilidade, a imaginação e a capacidade de julgamento nos pequenos. Além disso, eles articulam espaços de discussão e de interpretação com educadores e crianças na escola.
1) Assistir ao filme e aprender de forma prazerosa. 2) Desenvolver a capacidade de observação crítica. 3) Utilizar um filme como instrumento de reflexão. 4) Orientar o olhar para uma abordagem social contextualizada.
É por tudo isso que afirmamos que o cinema enquanto recurso pedagógico é muito importante na educação em geral e principalmente na educação infantil, pois possibilita, além do prazer do entretenimento, o conhecimento e também o desenvolvimento de habilidades como oralidade, capacidade de discussão e debate, expressão ...
O vídeo ajuda a um bom professor, atrai os alunos, mas não modifica substancialmente a relação pedagógica. Aproxima a sala de aula do cotidiano, das linguagens de aprendizagem e comunicação da sociedade urbana, mas também introduz novas questões no processo educacional.
Por intermédio da leitura e análise de imagens e de ferramentas utilizadas pelo cinema, o trabalho com essa linguagem, entre outros aspectos, contribui para o desenvolvimento da compreensão crítica do mundo e das novas tecnologias, tendo em vista os benefícios que a mesma propicia à formação do aluno.
16 curiosidades que você vai gostar
o cinema constitui-se em uma matriz social singular de percepção, elaboração e transmissão de saberes e fazeres, possibilitando distintas formas de apreensão, compreensão e representação do mundo.
7 dicas de como levar o cinema nacional para escolaÉ fundamental fazer o planejamento da atividade. ... O tempo da aula deve ser levado em conta durante a escolha do filme. ... A exibição deve ser acompanhada de um debate. ... As obras audiovisuais podem proporcionar releituras.
Os vídeos educacionais são excelentes formas de comunicação de uma empresa com sua audiência porque elas falam às pessoas usando uma linguagem a que estão acostumadas. Ali, você não quer, diretamente, vender alguma coisa, e sim ensinar.
Elas são um excelente recurso didático, abrangendo elementos visuais e sonoros, podendo, inclusive, envolver a leitura. Além de todos esses estímulos audiovisuais, as videoaulas também podem ser usadas com diferentes funções. Podem ser informativas, motivadoras, lúdicas, investigativas e interativas.
Grande parte dos desenhos animados tem como objetivo representar situações cotidianas que a criança habitualmente vivencia — desde um encontro com um coleguinha na escola até o momento do jantar com os pais em casa.
O objetivo da festa é proporcionar novas experiências às crianças, com espaços temáticos para as turmas brincarem e se divertirem.
Confira algumas dicas de como utilizar o cinema em sala de aula, de maneira realmente eficaz e produtiva!Tenha um objetivo didático. ... Monte uma metodologia antes de exibir filmes na sala de aula. ... Desperte o interesse pela cultura. ... Envolva a família. ... Atente-se a alguns pontos.
A utilização de filmes como formas pedagógicas em salas de aula, independente da temática ou gênero que o professor escolher, pode despertar no aluno o interesse pelo conhecimento e pela pesquisa, por meio o olhar. Além de possibilitar a liberdade ao aluno de pensar e de aprender de um modo diferente.
Observar cada vídeo (sendo estes curtos), três vezes, mantendo foco diferente a cada vez, seria um ótimo lugar para começar. Além disso, usando pequenos trechos de filmes – em vez de gastar toda o período de aula para visualização completa – deixa espaço para diferentes atividades que envolvem o que foi visto.
Utilização de imagens e de sons gravados em vídeo em aulas ou acções de formação.
Um vídeo didático é um capítulo do material didático basilar num curso EaD. Portanto, ao optar pelo uso da linguagem audiovisual deve-se ter clareza sobre os motivos dessa escolha.
Isso complementa os estímulos, uma vez que além de ver, ouvir e ler, o aluno pode também interagir, por exemplo tomando decisões nos desafios apresentados pelo professor / instrutor. Por conta de todas essas vantagens, fica mais fácil entender a importância do vídeo como recurso de cursos a distância.
Descubra como esta rede social pode ajudar você a produzir vídeos e planejar aulas mais dinâmicas e interessantes para seus alunos1- Oferecer conteúdos que sirvam como recursos didáticos para as discussões em aula. ... 2- Armazenar todos os vídeos que você precisa em um só lugar.
Os vídeos que apresentam conceitos problemáticos , podem ser usados para, junto com os alunos, serem questionados; Só vídeo: não é satisfatório, didaticamente, exibir o vídeo sem discuti-lo, sem integrá-lo com o assunto de aula, sem voltar e mostrar alguns momentos mais importantes (SILVA, 2009, p.
COMO ESCREVER UM ROTEIROFundamente a sua ideia. Trata-se do momento de tornar concreta aquela faísca de inspiração para transformá-la num filme. ... Defina o conflito. ... Construa os personagens. ... Desenhe a curva dramática. ... Escreva o Argumento. ... Faça a Escaleta. ... Escreva o Roteiro. ... Revise e apresente para outras pessoas.
Veja algumas dicas essenciais para você utilizar o cinema com seus alunos, de forma realmente produtiva, sem perder o foco na matéria!Tenha objetivos didáticos. ... Crie uma metodologia antes de passar os filmes. ... Desperte o interesse pela cultura. ... Fique atento a alguns pontos. ... Wall-E. ... Nausicaä do Vale do Vento. ... Divertida Mente.
Traga seu computador, peça emprestado um projetor e alguns alto-falantes e pronto! Defina uma data, crie materiais de divulgação e comece a espalhar a notícia o máximo possível; Você também pode organizar um Cine-Debate online.
Uma das principais ações do cinema é a capacidade de fazer o espectador se emocionar e refletir. Isso usado para tratar de questões importantes que envolvem nossa sociedade, resulta em uma ferramenta muito poderosa para atingir as pessoas de maneira diferente.
Importância social do cinema
Cinema é uma importante fonte de reflexão social. Até mesmo histórias fictícias representam aspectos importantes da sociedade. Isso nos faz perceber padrões de comportamentos imperceptíveis no dia a dia, por estarmos muito imersos em um certo modelo social.
O cinema não é apenas uma prática social, mas um gerador de práticas sociais, ou seja, o cinema, além de ser um testemunho das formas de agir, pensar e sentir de uma sociedade, é também um agente que suscita certas transformações, veicula representações ou propõe modelos.
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