Explicar para eles que lendas são narrativas transmitidas oralmente pelas pessoas, com o objetivo de explicar acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais. Para atingir esse objetivo, há uma mistura de fatos reais com imaginários, num resultado em que se misturam história e fantasia.
Nas escolas, abordagem do folclore na educação infantil permite que as crianças resgatem a memória de um movimento sem idade declarada, com o objetivo de manter viva a história cultural do Brasil e de enfatizar a riqueza e a pluralidade de nossa cultura.
Informações sobre o gênero: Lendas indígenas são narrativas de tradição oral que falam sobre questões vinculadas à existência e a sentimentos como o medo, a coragem, a dúvida, o amor… falam sobre erros, acertos e sobre os enfrentamentos da vida, questões nem sempre fáceis de serem elaboradas.
A habilidade EF67LP28 consiste em: Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infanto-juvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e ...
As populações indígenas acreditam que essa interação é indispensável. Por isso, a maioria dos rituais indígenas são uma celebração das diferenças. Tanto as diferenças entre todos os seres do universo (divindades, homens, animais e plantas) como as específicas entre nós, seres humanos.
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As lendas folclóricas contam relatos de diferentes povos e tribos, contendo várias diferenças sociais e culturais. Nesse contexto, é interessante perguntar a cada criança sobre algo que faz parte da cultura dela e da sua família. Depois, buscar ressaltar a importância de respeitar a cultura do outro.
Grande parte das tradições populares são conservadas por meio do folclore e a preservação da cultura popular se faz rica por agregar valores para as gerações. Por isso, estudar e conhecer as práticas do folclore, além de preservar suas tradições, em todo o mundo, é de suma importância.
Em resumo, as lendas são narrativas fantasiosas sobre fatos reais. Ou de um modo mais completo, podemos afirmar que as lendas têm um caráter fantástico e misturam fatos reais e históricos com fatos irreais que são meramente produtos da imaginação aventuresca humana.
[Figurado] História, modo de proceder, vida (de alguém).
Se utiliza da fantasia ou ficção, misturando-as com a realidade dos fatos. Faz parte da tradição oral, e vem sendo contada através dos tempos. Usam fatos reais e históricos para dar suporte às histórias, mas junto com eles envolvem a imaginação para “aumentar um ponto” na realidade.
Um exercício interessante é pedir para que os alunos também participem da contação de história inserindo suas experiências. Falar sobre a “cultura caseira”, aquilo o que o estudante vive todos os dias, faz parte da noção de folclore e, às vezes, funciona melhor do que simplesmente apresentar lendas e mitos.
Uma das crianças deve ficar de olhos vendados – ela será o curupira – enquanto uma outra a gira três vezes. Em seguida, a de olhos abertos pergunta “o quê que tu perdeu?”, e a de olhos fechados pode responder o que quiser, como o relógio, a tia ou cachorro.
Folclore: Plano de aula de acordo com a BNCC para Educação... Convide as crianças para um momento de cantoria acompanhada por palmas, batidas de pé ou no chão. ... Convide-as a falarem sobre PEIXES. ... Ofereça diferentes materiais e solicite que criem o peixinho vivo mais incrível que conseguirem.
Diz a lenda que Curupira é um anão forte e ágil, de cabelos ruivos, pés virados para trás e muito travesso. A principal característica desse personagem do folclore brasileiro são suas pegadas invertidas, usadas para confundir os caçadores que tentam capturá-lo.
1- Iniciaremos a aula com roda de conversa sobre a lenda da Iara, ou Uiara por ser a mais conhecida na atualidade. Colher os conhecimentos prévios das crianças e pedir que citem características da mãe d água, local onde vive, como costuma agir, etc.
Compreender as características das Lendas e distingui-las de outros gêneros textuais; Identificar as lendas de cada região; Valorizar a escrita, a interpretação e compreensão dos textos; Identificar os elementos culturais e da tradição presentes na vivência da criança em diferentes épocas.
Como inovar para trabalhar o Folclore na escolaFaça teatros e festas. Carnaval, Festa Junina e Folia de Reis são parte do nosso Folclore. ... Cante e dance. ... Explore provérbios, adivinhações e piadas. ... Não se esqueça dos pratos típicos. ... Use as lendas e os mitos.
LENDAS SÃO HISTÓRIAS CONTADAS POR PESSOAS E TRANSMITIDAS ORALMENTE ATRAVÉS DOS TEMPOS DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO. AS LENDAS PROCURAM DAR EXPLICAÇÃO A ACONTECIMENTOS MISTERIOSOS E SOBRENATURAIS.
Quais são os elementos da narrativa?Enredo. O enredo, é o conteúdo que dá construção ao texto da história. Trata-se de ser o assunto da trama, contada de maneira linear ou não linear. ... Tempo. O tempo determina o período em que a história se passa. ... Narrador. Um dos principais elementos narrativos é o narrador. ... Personagens.
Elementos da narrativapersonagens;narrador ou foco narrativo;acontecimento;tempo;espaço;modo;causa;
Essas histórias possuem os fundamentos básicos das narrativas: enredo, personagens, tempo, lugar e desfecho. No geral, apresentam linguagem verbal e não-verbal. Os artistas utilizam diversos recursos gráficos nesse gênero textual para trazer o leitor para "dentro" da história contada.
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