O construtivismo é baseado na ideia de que as pessoas constroem ativamente ou fazem seu próprio conhecimento, e que a realidade é determinada por suas experiências como aluno.
Pensando na teoria dos 4Ps, a aprendizagem criativa planeja formar parcerias entre os alunos, propor, elaborar e desenvolver projetos, despertar a paixão durante o processo criativo e compartilhar as informações para um resultado bem-sucedido.
As seções a seguir descrevem como o Scratch (e as atividades relacionadas a ele) foi orientado pelos Quatro Ps da Aprendizagem Criativa: Projetos, Parcerias, Paixão, e Pensar brincando.
A Aprendizagem Criativa é uma abordagem pedagógica que busca desenvolver conexões pessoais na qual o professor cria um ambiente propício ao estímulo da criatividade, da imaginação e da colaboração, buscando, assim, despertar os interesses dos estudantes.
A aprendizagem criativa é uma abordagem que trabalha o processo de exploração criativa de conhecimentos e que tem objetivos pedagógicos concretos. É uma metodologia que tem como base as metodologias ativas, por colocar o aluno no centro do processo.
43 curiosidades que você vai gostar
Quais são os tipos de metodologias ativas e como aplicá-las?Gamificação. ... Sala de aula invertida. ... Rotação por estações de aprendizagem. ... Aprendizagem entre pares. ... Aprendizagem baseada em problemas. ... Aprendizagem baseada em projetos. ... Cultura Maker. ... Storytelling.
As metodologias ativas são estratégias de ensino que têm por objetivo incentivar os estudantes a aprenderem de forma autônoma e participativa, por meio de problemas e situações reais, realizando tarefas que os estimulem a pensar além, a terem iniciativa, a debaterem, tornando-se responsáveis pela construção de ...
Quais os benefícios da aprendizagem criativa? Um dos principais benefícios da aprendizagem criativa para crianças e educadores é a motivação e o prazer nas aulas. Com uma proposta mais convidativa, os alunos participam das atividades com empolgação, o que contribui muito com o seu aprendizado.
Na Aprendizagem Criativa, o aluno é o centro do processo educativo e o professor atua como um mediador, observando, incentivando e orientando o trabalho. Resga- tamos o prazer em aprender, a liberdade de explorar, experimentar e trocar ideias, estimulando os alunos a explorar os fantásticos Micromundos.
Aulas criativas: sugestões de atividades para o desenvolvimento dos alunosColoque os alunos como co-autores. ... Introduza novas metodologias. ... Proponha jogos educativos. ... Realize atividades fora da sala de aula. ... Comece a aula de forma diferente. ... Altere a disposição das mesas e carteiras. ... Proponha desafios.
Para dar forma à Aprendizagem Criativa, Resnick dividiu o movimento em quatro pilares, os chamados 4 P s: Projetos (projects); Paixão (passion); Pares (peers); e Pensar brincando (play).
De forma resumida, os micromundos representam ambientes de aprendizagem exploratória, nos quais os alunos podem fazer simulações, descobertas, testes e desenvolver empírica e ativamente competências e conhecimentos novos.
1º princípio: “universalidade” - a aprendizagem é co-extensiva à própria vida, ocorre durante todo o desenvolvimento do indivíduo. ... 2º princípio: A aprendizagem é um processo constante e contínuo. 3º princípio: “gradatividade” - A aprendizagem é gradual, isto é, aprende-se pouco a pouco.
Experiências educativas inovadoras usando as TIC Segundo os estudos apresentados nos módulos, que método pedagógico incentiva mais a criatividade? ... Método tradicional.
A aprendizagem criativa permite que o estudante construa a partir de uma experimentação concreta e ativa, ou seja, na prática. Esse movimento aprendizado, com erros e acertos, acontece dentro da construção cognitiva e é isso que chamamos de aprendizagem criativa.
Sobre a Aprendizagem Criativa
São esses pilares aplicados à Espiral da Aprendizagem: Imaginar, Criar, Brincar, Compartilhar e Refletir que propõe uma nova forma de impactar a educação na forma com que crianças, jovens e adultos se relacionam com seu aprendizado.
Ele deixa de ser apenas um receptor de informações e tem a responsabilidade de buscar os meios de adquirir conhecimento. Quando o aluno é realmente envolvido na sua aprendizagem, ele consegue refletir melhor sobre a importância da sua contribuição.
A aprendizagem baseada em problemas é um método de ensino que recomenda a realização de atividades guiadas, com o objetivo de preparar os alunos para resolverem questões do mundo real. ... O professor, por sua vez, se torna o guia e é responsável por conduzir o estudante na busca por novos conhecimentos.
De acordo com a visão moderna, o papel dos professores é ajudar a formar aprendedores , ou seja, alunos que saibam como aprender, utilizando com maestria as ferramentas tecnológicas e cognitivas à sua disposição. Em um mundo em eterna mudança, aprender a aprender talvez seja a aula mais importante de uma vida.
Segundo Wechsler (1999) IN Oliveira (2006) a criatividade favorece uma harmoniosa integração entre o social, afetivo e o cognitivo, relevando assim a relação entre criatividade e saúde mental, sendo assim quando se desenvolve ambientes facilitadores à expressão criativa colabora-se com a afloração dessas habilidades.
Criatividade é o ato de ser criativo, palavra que define a capacidade de criar e de inventar. Também indica a qualidade de quem possui ideias originais ou se mostra capaz de propor novos enunciados. Não é apenas um talento, mas uma competência que, como tal, pode ser desenvolvida e aperfeiçoada.
A educação criativa é muito além de ter uma ideia genial para trazer um conteúdo de aula, ela envolve:Incentivar os alunos a serem autênticos.Estimular a produção de criações livres.Tratar as crianças como sujeitos.Deixar o saber circular.Usar interdisciplinaridade.Romper a fronteira das áreas.
Princípios que constituem as metodologias ativas:
Problematização da realidade; Trabalho em equipe; Inovação (TIC tecnologia da informação e comunicação); Professor como mediador, facilitador.
Dessa forma, as Metodologias Ativas trabalham o processo ensino- aprendizagem procurando desenvolver formas de aprender por meio da imersão do estudante em experiências reais ou simuladas que exijam a solução de problemas condizentes com a prática social da área em estudo.
As metodologias ativas de ensino-aprendizagem são caracterizadas pelo ensino centrado no estudante, pelo desenvolvimento da autonomia do mesmo na construção de seu conhecimento e pela integração entre teoria/prática e ensino/serviço.
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