dividendo (a esquerda do operador): 133; divisor (a direita do operador): 2; operador: " / "; quociente = 66.5.
PARA SABER QUANTO É O DOBRO DE UM NÚMERO BASTA MULTIPLICAR ESSE NÚMERO POR 2, E PARA SABER QUANTO É O TRIPLO, BASTA MULTIPLICAR ESSE NÚMERO POR 3. Luana tem 2×3=6 bolas e Patrícia tem 2×2=4. METADE DE ALGO SIGNIFICA DIVIDIR ESSE VALOR POR DOIS.
dividendo (a esquerda do operador): 784; divisor (a direita do operador): 2; operador: " / "; quociente = 392.
de 144, podemos fazer 144 ÷ 3 ⋅ 1 = 48.
dividendo (a esquerda do operador): 1800; divisor (a direita do operador): 5; operador: " / "; quociente = 360.
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Incentive o uso de estratégias diversificadas na resolução do problema. É importante ficar atento para que os alunos resolvam as duas partes da situação problema. Propósito: Fazer com que os alunos mobilizem os conhecimentos que já possuem da divisão por 2 tentar solucionar o problema sobre metade.
Atividades com a habilidade (EF02MA01) comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero). 3. OBSERVE A TABELA. EM CADA LINHA PINTE DE AZUL O MAIOR NÚMERO E DE AMARELO O MENOR NÚMERO.
1/2 é o mesmo que meio ou metade de algo, utilizado para se referir a fração de determinada coisa que deve ser dividida igualmente em duas partes separadas.
Os elementos da metade são conhecidos, são eles:Operação: 18 / 2;dividendo (a esquerda do operador): 18;divisor (a direita do operador): 2;operador: " / ";quociente = 9.