Pertencentes ao reino protista As Amebas são animais unicelulares, o que significa que são compostas somente por uma única célula. Por causa do tamanho, uma média de 0,2 milímetros, somente é possível observá-las com o auxílio de um microscópio. A ameba é classificada como protozoário.
01) Pelo sistema de nomenclatura proposto por Lineu, a nomenclatura para espécie é binominal. O primeiro nome indica o gênero, enquanto o segundo nome é o epíteto específico (um adjetivo). O nome do gênero pode aparecer sem o termo específico; já o termo específico nunca pode aparecer sozinho.
Amoebozoa Ameba/Filo
Crescimento: os seres vivos podem crescer por meio do aumento do volume da célula (como é o caso dos organismos unicelulares) ou pelo aumento do número de células (como ocorre nos humanos); Metabolismo: no interior das células acontecem várias reações químicas.
Tipos de Amebas As amebas podem ser de vida livre, comensais ou parasitas. A maioria é de vida livre e podem ser encontradas em água doce e salgada. As comensais podem viver no corpo humano sem causar prejuízos, como a Entamoeba gengivalis, que vive na boca e a Entamoeba coli, que habita o intestino grosso.
O nome científico é uma combinação binária, que consiste do nome do gênero seguido do epíteto específico, ambos em itálico. O gênero deve estar com inicial maiúscula, e o epíteto específico com inicial minúscula.
Quando a terceira palavra indica uma subespécie, é escrita a seguir à palavra indicativa da espécie, com letra inicial minúscula. Quando a terceira palavra indica um subgênero, é escrita em segundo lugar, entre parênteses, a seguir à palavra que indica o gênero. Deve ser escrita com letra inicial maiúscula.
Amoebidae
Ameba/Família
Quais são os sintomas de amebíase?
A escrita do próprio nome é uma boa situação para trabalharmos com modelo”, diz Ana Teberosky em seu livro Psicopedagogia da Linguagem Escrita 3. Segundo ela, o nome próprio informa a criança sobre as letras, sua quantidade, variedade, posição e ordem.
Uma das muitas maneiras de apresentar o sistema de escrita para os alunos da Educação Infantil é através do nome próprio, pois “o nome traz mais do que uma grafia específica, ele traz também uma história, um significado” (BRASIL, 1998. p.38).
“Não podemos dizer que se inicia o trabalho com nomes na Educação Infantil, mas que se dá continuidade a esse processo de alfabetização, que já estava acontecendo no ambiente familiar, de forma mais intencional e sistemática”, explica Andréa Luize, coordenadora do Núcleo de Práticas de Linguagem da Escola da Vila, em São Paulo.
As crianças, aliás, intuem a importância do nome mesmo sem saber escrever. A psicolinguista Ana Teberosky, no livro Psicopedagogia da Linguagem Escrita, destaca a precoce tendência infantil a marcar suas produções, ainda que em forma de garatuja.
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