A BNCC traz orientações para que as instituições de educação básica e seus profissionais possam modificar e/ou adaptar o currículo com as novas concepções a serem incluídas no planejamento pedagógico feito pelas escolas.
A BNCC orienta a construção de currículos e propostas pedagógicas de toda Educação Básica em suas etapas e modalidades: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio; a modalidade Educação de Jovens e Adultos – EJA, a modalidade profissional e técnica, e todas as outras modalidades da Educação Básica.
Elas são: Tendências Liberais e Tendências Progressistas. Os professores devem estudar e se apropriar dessas tendências, que servem de apoio para a sua prática pedagógica. Não se deve usar uma delas de forma isolada em toda a sua docência.
As tendências pedagógicas são um conjunto de pensamentos de filósofos e autores que falam de como educação é compartilhada. Existem dois modelos: o liberal e o progressista. Enquanto o primeiro quer manter a sociedade do jeito que ela está, o segundo coloca a educação como ferramenta transformadora na nossa sociedade.
As tendências pedagógicas são de extrema relevância para a Educação, principalmente as mais recentes, pois contribuem para a condução de um trabalho docente mais consciente, baseado nas demandas atuais da clientela em questão.
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Há uma visão geral das mais comuns e vigentes tendências pedagógicas mais atuais e seus paradigmas: a tendência liberal e a tendência progressista (libertadora, libertária e crítica- social) e Paulo Freire com meu principal precursor.
Pedagogia tradicional
É a linha pedagógica presente na maioria das escolas brasileiras, tanto públicas quanto privadas. Trata-se do modelo difundido a partir do movimento iluminista e da Revolução Francesa, ambos no século 18, cujo objetivo era universalizar o acesso à educação e padronizar os assuntos estudados.
Para Libâneo (2014), a tendência pedagógica progressista se manifesta em três tendências: a libertadora, a libertária e a crítico-social dos conteúdos. Quanto aos aspectos históricos, Saviani (2013) vai dizer que vários fatores contribuíram para a emergência de Pedagogias Contra Hegemônicas na década de 1980.
Esse autor organiza o conjunto das pedagogias em dois grupos, ou seja: Pedagogia Liberal (Tradicional, Renovada Progressivista, Renovada não – diretiva, tecnicista ) e Pedagogia Progressista (libertadora, libertária,crítico social dos conteúdos).
As tendências pedagógicas são divididas em liberais e progressistas. A pedagogia liberal acredita que a escola tem a função de preparar os indivíduos para desempenhar papéis sociais, baseadas nas aptidões individuais.
Ora, a Educação que é uma vertente desta sociedade também tem se apropriado destas novas tecnologias fazendo uso de três práticas que são apontadas como tendências para a educação neste século XXI: Educação virtual, on line, e Educação e learning, que representam uma nova concepção em termos de procedimentos para ...
AOL 4 DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Pergunta 1- São Tendências Pedagógicas, respectivamente: R: Tradicional, Escola Nova, Tecnicista, Renovada Progressista, Libertária, Libertadora, Crítico Social dos Conteúdos.
OTP - Pedagogia Liberal - Tendência Pedagógica Escola Nova diretiva.
A pedagogia progressista é contra a sociedade capitalista, e por isso foi considerada um instrumento de luta dos professores ao lado de outras práticas sociais. Esta pedagogia manifesta três tendências: a pedagogia de Paulo Freire, ou tendência libertadora; a libertária; e a crítico-social dos conteúdos.
A escola progressista libertadora defende a ideia de uma educação horizontal, onde professor e aluno participem ativamente do processo educacional. Os alunos são estimulados se dividirem em grupos de discussões.
Conhecida como tendência de Paulo Freire, a progressista libertadora é a primeira do grupo PROGRESSISTA que é o grupo que busca pela transformação da educação, baseada na educação não formal, que envolve sobre a vida cotidiana como um todo.
Existem 4 tendências pedagógicas liberais, vamos conhece-las.Tradicional. ... Liberal renovada progressivista. ... Liberal renovada não-diretiva. ... Tecnicista. ... Progressista libertadora. ... Progressista libertária. ... Progressista crítico social dos conteúdos ou histórico-crítica.
No Brasil, atualmente, há sete principais linhas pedagógicas adotadas pelas instituições de ensino: Comportamentalista, Construtivista, Democrática, Freiriana, Montessoriana, Tradicional e Waldorf.
Tradicional. O primeiro dos métodos pedagógicos mais usados é o tradicional. ... Freiriano. Paulo Freire foi um educador brasileiro que desenvolveu muitas críticas ao método tradicional de ensino. ... Construtivismo. ... Montessori. ... Waldorf. ... Pikler.
Uma tendência construtivista!!!!
Elaborada no século XIX, é uma tendência liberal que considera o professor como o agente principal da transmissão do conhecimento. Basicamente, no modelo que mais vemos em que eles falam enquanto os estudantes recebem os conteúdos com uma participação ou outra quanto tem dúvidas.
A Tendência Liberal Renovadora não-diretiva (Escola Nova) enfatiza a formação de atitudes, o método é baseado na facilitação da aprendizagem, onde aprender é modificar as percepções da realidade. O Professor é auxiliar das experiências.
A introdução de idéias e técnicas novas como os métodos ativos, a substituição das provas tradicionais pelos testes, a adaptação do ensino às fases de desenvolvimento e às variações individuais são algumas das novidades da Educação Nova. Além disso, visava colocar o educando como centro do processo educativo.
No Brasil, as idéias da Escola Nova foram inseridas em 1882 por Rui Barbosa (1849-1923). O grande nome do movimento na América foi o filósofo e pedagogo John Dewey (1859-1952).
As Tendências Pedagógicas Liberais tiveram seu início no século XIX, tendo recebido as influências do ideário da Revolução Francesa (1789), de "igualdade, liberdade, fraternidade", que foi, também, determinante do liberalismo no mundo ocidental e do sistema capitalista, onde estabeleceu uma forma de organização social ...
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