Uma característica essencial do transtorno específico da aprendizagem são dificuldades persistentes para aprender habilidades acadêmicas fundamentais (Critério A), com início durante os anos de escolarização formal (i.e., o período do desenvolvimento).
Transtorno Específico da Aprendizagem
Segundo classificação do MEC, são considerados como transtornos funcionais específicos a dislexia, a disortografia, a disgrafia, a discalculia, o transtorno de atenção e hiperatividade (TDAH), entre outros.
Os transtornos funcionais específicos se configuram em um conjunto de sintomas que provocam uma série de perturbações na aprendizagem do aluno. Dentre os distúrbios de aprendizagem mais comuns estão: dislexia, disgrafia, disortografia, discalculia - e transtornos de atenção e hiperatividade.
Confira os tipos mais comuns de transtornos de aprendizagem:
Os transtornos específico do desenvolvimento (TED, ou na sigla em inglês SSD),em oposição ao Transtorno invasivo do desenvolvimento, abrangem os transtornos que trazem dificuldades específicas de aprendizagem e de desenvolvimento que afetam a coordenação.
Como identificar um distúrbio de aprendizagem?
As pessoas com Transtornos Específicos de Aprendizagem também se caracterizam por sua singularidade. Elas têm talentos, motivação e capacidade de aprendizagem que são particulares, próprias de cada um deles.
Os transtornos específicos do desenvolvimento das habilidades escolares compreendem grupos de transtornos manifestados por comprometimentos específicos e significativos no aprendizado de habilidades escolares. Esse comprometimento no aprendizado não é resultado direto de outros transtornos, ainda que eles possam ocorrer simultaneamente.
Diferente da dificuldade de aprendizagem, o transtorno de aprendizagem é uma condição permanente. Bom, então agora que diferenciamos dificuldade de aprendizagem de transtorno de aprendizagem vamos falar sobre os Transtornos de Aprendizagem. São transtornos específicos de aprendizagem. Por que ? Porque ele afeta habilidades especificas.
O DSM-5 destaca que o Transtorno de Aprendizagem pode estar relacionado a fatores genéticos e ambientais e afeta a capacidade do cérebro de assimilar as informações tanto verbais (escrita ou falada) quanto não verbais (por gestos, tom de voz, postura corporal etc.).
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