No que diz respeito ao investimento em educação no Brasil, um dos problemas está na qualidade e na execução dos gastos. O país teve um baixo desempenho no Pisa, a principal avaliação internacional de desempenho escolar, ocupando a 54ª posição, e no TOEFL, ocupando o 43º lugar no ranking.
Medido a cada dois anos, o Ideb é o principal indicador de qualidade da educação brasileira. O índice registrado nos anos iniciais no país passou de 5,8, em 2017, para 5,9, em 2019, superando a meta nacional de 5,7 considerando tanto as escolas públicas quanto as particulares.
A melhor educação do Brasil é de Goiás: 1º lugar no Ideb | Educação em Todo Canto de Goiás | G1.
O Ceará é o segundo estado do Brasil com maior número de escolas – 21 no total – de ensino médio (públicas estaduais) melhores classificadas, em 2019, pelo Ideb, atrás somente de São Paulo, com 83. Em seguida está Pernambuco, com sete, e empatados, com quatro escolas, Minas Gerais e Rio Grande do Sul.
São eles, Coréia do Sul, Canadá, Rússia, Japão, Irlanda, Lituânia, Luxemburgo, Suíça, Áustria, Reino Unido, Estados Unidos e Holanda. O país com maior índice educacional do mundo, é a Coréia do Sul, uma democracia liberal.
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A Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) divulgou nesta quarta-feira (13) um ranking mundial de qualidade de educação. Entre os 76 países avaliados, o Brasil ocupa a 60ª posição. Em primeiro lugar está Cingapura, seguido de Hon Kong e Coreia do Sul.
As seis nações com a maior variação negativa em relação à média global foram: Tailândia, Colômbia, Argentina, Brasil, México e Indonésia. Do lado oposto, no topo do ranking, estão Coreia do Sul, Japão, Cingapura e Hong Kong.
A cidade de Mucambo, no Interior do Ceará, teve a melhor avaliação no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) no País. O Município teve um salto de 6.8 para 9.4 em 2019, superando a cidade de Sobral, que apresentou queda de 9.1 para 8.4, desde o último levantamento em 2017.
Mas talvez um fator ainda mais crucial no mau desempenho do Amapá esteja ligado à ausência de creches e pré-escolas, o que prejudica o desempenho dos estudantes durante a sequência da caminhada na rede de ensino. O estado tem o pior indicador do país nesse quesito, e não há perspectivas de melhora.
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