Os jogos de tabuleiro oferecem muitos benefícios aos alunos, estimula e desenvolve importantes habilidades como a comunicação verbal, o raciocínio lógico, atenção, concentração e a interação social. Promove entre os jogadores o respeito, a paciência, as diferenças existentes entre eles e da sociedade a qual vivemos.
Os jogos de tabuleiros ajudam em aprendizados específicos tais como: raciocínio, memória, atenção, elaboração de processos estratégicos, concentração, além de facilitar a transposição de questões para a vida, levando a criança a aprender que existem momentos que necessitam de regras, de estratégias para buscar um ...
Dessa forma o xadrez pode contribuir para a ampliação dos conteúdos da Educação Física uma vez que ele pode ser jogo, brincadeira, esporte e ser aprendido e expressado através da cultura corporal desenvolvida durante as aulas.
O jogo é social quando estimula os alunos a se relacionarem entre si durante as partidas, bem como os incentiva á obedecerem às regras e limites do adversário.
Jogos de tabuleiros são uma espécie de ginástica para cérebro — eles contribuem, por exemplo, para o desenvolvimento e o fortalecimento:
O xadrez utilizado nas aulas de Educação Física escolar de forma lúdica ou de competição propícia aos alunos um melhor aprendizado, com possibilidade de interação entre os alunos e contribuindo também para o desenvolvimento de elementos cognitivos, tais como: raciocínio lógico, concentração e memória.
objetivo do jogo é imobilizar ou capturar todas as peças do adversário. O jogo de damas é praticado entre dois parceiros, com 12 pedras brancas de um lado e com 12 pedras pretas de outro lado. O lance inicial cabe sempre a quem estiver com as peças brancas.
Como os jogos de tabuleiro, algo tão antigo, pode ser uma ferramenta valiosa no processo de ensino/aprendizagem? São estas as perguntas que nortearam a construção do presente trabalho e os estudos sobre as possibilidades que o jogo, especificamente de tabuleiro, pode oferecer como suporte pedagógico.
O xadrez ajuda nas disciplinas, pois, desperta o raciocínio rápido, mas de maneira geral, é fundamental para poder jogar, saber as técnicas adequadas para aplicar na vida, ajudando a manter a atenção na atividade que está sendo feita, sem dispersar ou desviar o pensamento.
Nessa aula de jogos de tabuleiro, pretendemos estimular os alunos a pensarem formas de transposição desses jogos (ludo, dama, resta 1, dominó, jogo da velha, etc) para outros espaços abertos tendo os próprios alunos como peças de jogo; a estabelecerem as próprias regras adapta...
A aula de número 16 apresenta um jogo de tabuleiro pouco conhecido, porém, que necessita muita integração entre os alunos e debates para tomarem decisões: o dominó mexicano. As aulas de números 17 e 18 apresentam formas diferentes de práticas de jogos de tabuleiro, tais como: o jogo de pregos e totó.
JOGOS ELETRÔNICOS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: DA REPRODUÇÃO À CRIAÇÃO Minéia Carvalho Rodrigues 1 Gislene Ferreira da Silva2 Resumo: Numa perspectiva histórica perpassando os dias atuais, a sociedade tem passado por diversas transformações políticas, econômicas, educacionais e tecnológicas que influenciam
Caso a unidade escolar não tenha computadores para todos, monte tabuleiros de papel para deixar na sala de aula. Ao final do jogo, solicite que os alunos façam o registro dessa etapa. Para esse jogo, organize os alunos em trios ou grupos de quatro crianças.
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