No contexto da Educação Física, os jogos cooperativos podem auxiliar no processo de aprendizagem das habilidades motoras desde os primeiros contatos da criança com a escola, visto que, de maneira lúdica e prazerosa, o aluno se envolve e se desenvolve, sendo uma excelente estratégia de prática pedagógica.
“a cooperação valoriza o jogar com o outro, em detrimento do jogar contra o outro e por meio de atividades cooperativas potencializa a autoestima e a relação social. ...
Quando vivenciamos atividades cooperativas nas aulas de Educação Física, estamos: * 1 ponto. Aprendendo a conviver melhor com as pessoas, exercitando o compartilhar e o socializar. Desenvolvendo a individualidade, a conseguir realizar as atividades sem precisar compartilhar com colegas.
A cooperação é, sem dúvidas, uma das soft skills mais valorizadas no mercado de trabalho. Mas não apenas isso. É, também, uma característica que enriquece nossa sociedade e nos permite ir além, ultrapassando barreiras do individualismo para juntos conquistarmos mais.
Cooperação é uma ação conjunta para uma finalidade, objetivo em comum. Cooperação é uma relação baseada entre indivíduos ou organizações, utilizando métodos mais ou menos consensuais. A cooperação opõe-se, de certa forma, à colaboração e mesmo a competição.
Aprender a jogar é aprender a competir, a fazer escolhas. ... Por isso, saber competir, sobretudo consigo mesmo, é uma valiosa aprendizagem. Só que aprender a competir implica aprender a cooperar. Sem cooperação entre jogadores, nenhum jogo é possível.
Melhorar as relações e comunicação entre as pessoas. Desenvolver o sentido de responsabilidade social e a capacidade de cooperação. Favorece a integração. Supera o egocentrismo e desenvolve empatia.
Ainda, as aulas de Educação Física também são importantes para a integração social, melhora da autoestima, conhecimento sobre o corpo, reduz o estresse e ansiedade etc. Tudo isso é possível graças às atividades que promovem saúde, convivência e interação entre os alunos.
É exatamente nesse ponto que se pretende contribuir: comprometendo-nos em mostrar alternativas didático-pedagógicas da área; exemplos práticos de trabalhos em sala de aula; e apontar elementos comuns entre a Educação Física e outras disciplinas, na tentativa de incentivar o trabalho interdisciplinar.
“Se o foco fosse esse, os professores teriam de se tornar especialistas em todas as práticas para conseguir desenvolver as aulas. Além disso, há de se considerar que outros locais oferecem essas aulas específicas, o que diminuiria a importância da Educação Física na escola.
A Educação Física costumeiramente é apresentada como uma disciplina cuja estrutura de aula é previamente moldada, ou seja, dada a priori. A intenção de incluir a disciplina de Educação Física na seção “Estratégias de Ensino” é mostrar que as aulas de Educação Física não apenas não precisam ser sempre iguais, como não devem ser sempre iguais.
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