A afetividade tem um papel determinante no processo de aprendizagem do ser humano, porque está presente em todas as áreas da vida, influenciando eminentemente o crescimento cognitivo. A afetividade potencializa o ser humano a revelar os seus sentimentos em relação a outros seres e objetos.
Diante disso se destaca a seguintequestão: “É possível ser profissionalmente afetivo ao lidar com situações de aprendizagem nas salas de aula? ” Falar do afeto como fator do fazer pedagógico é dar sentido às formas de propor atividades e na realização das mesmas.
Nos momentos de aprendizagem, a afetividade vem como compromisso do professor em atentar ao seu aluno e criar meios para que aconteça um aprendizado efetivo e significativo. Esse comprometimento é um ato afetivo, se não com o aluno, em respeito a sua opção profissional.
Durante décadas professores atuaram em salas de aula sem talvez não se atentarem para os aspectos afetivos e essa invisibilidade do afeto ainda se mostra presente nas relações educador/educando e entendemos que considerando o afeto é possível ver que esse contribui favoravelmente na aprendizagem dos alunos.
COMO TRABALHAR COM A AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Começa o período da tarde. A professora entra na sala. Bagunça. Várias crianças falam ao mesmo tempo. Cadernos voam. Um aluno bate com a carteira no chão. A professora grita: “Vamos fazer silêncio, gente!”. Ruidosamente, os alunos tomam seus lugares.
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