Discalculia: quando a dificuldade com a matemática é um distúrbio de aprendizagem. Discalculia é uma deficiência de aprendizagem específica em matemática. Crianças com discalculia apresentam dificuldade em entender conceitos relacionados a números, usar símbolos ou funções necessárias para o sucesso em matemática.
5 dicas para superar suas dificuldades em matemática
O Transtorno da Matemática, segundo o DSM-IV, é caracterizado por: A capacidade matemática para a realização de operações aritméticas, cálculo e raciocínio matemático, encontra-se substancialmente inferior à média esperada para a idade cronológica, capacidade intelectual e nível de escolaridade do indivíduo.
Discalculia léxica: diferente da verbal, a dificuldade é para ler e entender símbolos, números, expressões e equações matemáticas quando são escritos. Discalculia gráfica: dificuldade para escrever símbolos matemáticos.
A discalculia é caracterizada pela dificuldade no aprendizado dos números. As crianças apresentam uma inabilidade para lidar com contagens, sequências e operações aritméticas. Mas é importante ressaltar que isso não tem a ver com inteligência, mas com uma deficiência na compreensão matemática.
A maior dificuldade de estudar e aprender matemática nem sempre está associada aos conceitos. Muitos alunos conseguem realizar operações como adição, subtração e multiplicação. Outros conseguem ainda resolver problemas simples quando são interrogados fora do contexto escolar. Precisando de um reforço de matemática ensino fundamental?
A maioria das dificuldades encontradas em matemática são, na realidade, de natureza psicológica e não necessariamente um problema na aprendizagem do aluno.
Na escola, ao chegarem no 6° ano, muitos alunos têm uma defasagem no ensino de matemática, não assimilaram os conceitos básicos e percebem, assim, que não conseguem avançar na matéria. É dessa forma que muitos criam bloqueios de aprendizado, rotulando a matemática como uma disciplina difícil demais.
Muitos alunos conseguem realizar operações como adição, subtração e multiplicação. Outros conseguem ainda resolver problemas simples quando são interrogados fora do contexto escolar. Se o interesse pela matemática for estimulado desde cedo, a criança terá menos dificuldades em aprender.
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