A leitura das imagens pode se apresentar em três níveis:Nível Instintivo: depende da percepção e é impulsionada por elementos emotivos. Notamos as cores, formas, expressões e emoções imediatas. ... Nível Descritivo: depende da captação das primeiras informações. ... Nível Simbólico: nesse nível é possível extrair o simbolismo.
Interpretar imagens em 4 passos:Primeiro passo: identificação da imagem. E necessário, em primeiro lugar, identificar a qual tipo de imagem a figura está atribuída. ... Segundo passo: atenção aos detalhes. ... Terceiro passo: contextualização da imagem. ... Quarto passo: enunciado é fundamental.
As imagens nos obrigam a lê-las da esquerda para a direita, da direita para a esquerda, de baixo para cima, de cima para baixo, e ainda, da esquerda para cima, de baixo para a direita, em curvas, em círculos, em espirais, e ainda: desde antes, desde depois, desde fora da própria imagem!
É a interpretação de um tema, através do estudo abrangente do contexto cultural e histórico da imagem.
Como trabalhar a leitura de imagens em sala de aula
Ele deve fazer com que o aluno possa emitir suas próprias impressões sobre o que vê para depois reconhecer quem é o artista ou, se for o caso, explicar que história aquela imagem está contando.
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Na arte, a leitura das imagens é fundamental para que possamos captar a essência da obra e o que o artista queria expressar. A interpretação das imagens nos dá a dimensão daquilo que o pintor retratou. Uma boa leitura de imagens depende da percepção. Nesse contexto, as imagens podem ter dimensões diferentes.
durante essa leitura é importante levantar aspectos relacionados a: Leitura Formal: observar os elementos que compõem, formam a obra de Arte, ou seja, os elementos expressivos, como a linha, a cor, o volume, a perspectiva. Leitura Interpretativa: este é um momento muito rico, em que não existe certo nem errado.
A leitura do todo da obra contribui para o estudo e a análise de enunciados em que textos e imagens se constituem solidariamente no todo. Esses enunciados (verbo-visuais, sincréticos ou multimodais, conforme cada teoria os designa) possuem complexidades técnicas e de sentidos que precisam ser lidas.
Evidenciar as imagens como textos que fornecem informações e possibilidades interpretativas. Desenvolver o ato da leitura de imagens e refletir sobre as mudanças interpretativas partindo de cada indivíduo e da quantidade de informações disponíveis sobre a imagem em questão.
Além de aumentar o conhecimento, o hábito da leitura aprimora o vocabulário e ajuda na construção textual. ... Um ato de grande importância para a aprendizagem do ser humano, a leitura, além de favorecer o aprendizado de conteúdos específicos, aprimora a escrita.
O ser humano que lida com a arte, seja ela: cênica, visual ou sonora, certamente encontra-se passos adiante dos que não têm contato com o objeto estético. É preciso ser artista e se recriar a cada dia. Para entender melhor a arte é preciso compreendê-la dentro do contexto de sua produção cultural.
1) Obter dados sobre o autor (como data de nascimento e morte, origem social, formação, outras obras); 2) Reconhecer o assunto (cena religiosa, histórica, mitológica, alegórica, retrato, paisagem,…; se se encontra exposta, e qual foi a sua primeira aparição pública, etc.);
Os elementos visuais constituem a substância básica daquilo que vemos, e seu número é reduzido: o ponto, a linha, a forma, a direção, o tom, a cor, a textura, a dimensão, a escala e o movimento.
Sendo assim, ler uma obra de arte, significa inteirar-se do conteúdo da imagem, observar a obra, captar com os olhos. A releitura por sua vez, tem como objetivo ler o texto, a obra ou a imagem novamente, recriar.
Os vários elementos que compõem as artes visuais como o ponto, a cor, a linha e a forma. Analise de imagens e de como esses elementos podem ser usados.
Os elementos clássicos normalmente se referem aos conceitos de terra, água, ar, fogo e (depois) éter, que foram propostos para explicar a natureza e a complexidade de toda a matéria em termos de substâncias mais simples.
Ponto, linha, superfície, luz e sombra, cor e volume, são os elementos plásticos que formam tudo aquilo que tocamos ou vemos. Eles formam o vocabulário básico do artista e conhecê-los é poder aguçar a percepção e compreensão da obra criada.
Hermenêutica - A arte de interpretar o sentido da palavra do autor.
como analisar uma pinturaAnálise Formal. a. Identificação (nome do artista, título da obra, local e data de produção, localizações anteriores e actual); b. Dados técnicos (dimensões, materiais, condição da obra); c. Temática; ... Análise de Conteúdos. a. Identificação do sujeito; b. História do sujeito; c.
Como Apreciar a Arte é uma antologia comentada de depoimentos, observações e análises críticas sobre a Arte. Uma espécie de guia que leva o leitor, especialista no assunto ou não, a conhecer um pouco de Arte, por meio de um estilo particular, um texto elegante e bem-humorado.
Atribui-se à leitura um valor positivo absoluto: ela traria benefícios óbvios e indiscutíveis ao indivíduo e à sociedade – forma de lazer e de prazer, de aquisição de conhecimentos e de enriquecimento cultural, de ampliação das condições de convívio social e de interação.
Além da criatividade, a leitura oferece uma rica fonte de novos vocabulários, palavras e colocações que antes você não usava ou nem conhecia. Ler também pode ser considerado uma aula de escrita, pois melhora o seu conhecimento na língua e te ajuda a se expressar de forma clara e objetiva.
Leia mais e sinta esses benefíciosMelhore sua empatia. Empatia é compreender e solidarizar com outra pessoa. ... Amplia seu vocabulário. ... Exercita sua inteligência. ... Melhora o senso crítico. ... Previne doenças cerebrais degenerativas. ... Estimula sua criatividade. ... Aumenta sua humanidade. ... Melhora a concentração.
“A leitura favorece a melhora da escrita, expande o vocabulário, trabalha a criatividade e auxilia na formação do senso crítico (capacidade de reflexão sobre algo)”, afirma.
A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de construção do significado do texto, a partir dos seus objetivos, do seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a língua: características do gênero, do portador, do sistema de escrita, etc.
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