Desenvolver o espírito crítico; Ampliar o Vocabulário; Promover uma interação com textos verbais e não verbais . Estabelecer a leitura como ferramenta fundamental na construção do conhecimento.
Então alguns dos principais objetivos da produção de texto são fazer com que o aluno leia, compreenda e interprete os diversos gêneros textuais existentes, reconheça desvios linguísticos e falta de coesão e coerência e esteja apto a correção do próprio texto e de produções textuais de outros escritores.
Reconhecer desvios gramaticais e problemas de coesão e coerência no próprio texto; Desenvolver habilidade de correção e refacção do próprio texto; Compreender e interpretar adequadamente textos de diferentes gêneros, especialmente os argumentativos; Identificar os principais gêneros textuais que circulam na realidade.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Realizar atividades de leitura e interpretação textual. Trabalhar com a organização/estruturação conceitual de alguns gêneros textuais. Realizar atividades baseadas na análise linguística de textos escolhidos. Conduzir o aluno a pensar o seu texto como forma de comunicação.
A interpretação de textos é outra habilidade que destaca a importância da leitura na educação infantil. Com o hábito de ler e com a bagagem acumulada com a leitura ao longo do tempo, a criança aprende a interpretar o que lê, além de desenvolver o senso crítico.
16 curiosidades que você vai gostar
É comum ler, mas não entender o que leu, porém ter uma compreensão do que o texto está abordando. -Interpretação: depois de ter a pré-compreensão sobre o texto, e posteriormente a compreensão, é hora da interpretação. O leitor dá um sentido ao texto. Ele amplia o seu horizonte de conhecimento.
A leitura estimula o raciocínio, melhora o vocabulário, aprimora a capacidade interpretativa, além de proporcionar ao leitor um conhecimento amplo e diversificado sobre vários assuntos. Ler desenvolve a criatividade, a imaginação, a comunicação, o senso crítico, e amplia a habilidade na escrita.
A habilidade EF69LP07 consiste em: Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica ...
A habilidade EF35LP08 consiste em: Utilizar, ao produzir um texto, recursos de referenciação (por substituição lexical ou por pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos), vocabulário apropriado ao gênero, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo, causa, ...
(EF35LP11) Ouvir gravações, canções, textos falados em diferentes variedades linguísticas, identificando características regionais, urbanas e rurais da fala e respeitando as diversas variedades linguísticas como características do uso da língua por diferentes grupos regionais ou diferentes culturas locais, rejeitando ...
A habilidade EF35LP12 consiste em: Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de palavras com relações irregulares fonema-grafema.
Atribui-se à leitura um valor positivo absoluto: ela traria benefícios óbvios e indiscutíveis ao indivíduo e à sociedade – forma de lazer e de prazer, de aquisição de conhecimentos e de enriquecimento cultural, de ampliação das condições de convívio social e de interação.
Além de descobrir como a mocinha ficou com o mocinho ou ainda descobrir como melhorar de vida, a leitura faz com que você inclua novas palavras no seu vocabulário, você melhora sua escrita, você passa a compreender melhor e ainda melhora seu senso crítico.
Além da criatividade, a leitura oferece uma rica fonte de novos vocabulários, palavras e colocações que antes você não usava ou nem conhecia. Ler também pode ser considerado uma aula de escrita, pois melhora o seu conhecimento na língua e te ajuda a se expressar de forma clara e objetiva.
Crie o hábito da leitura. Essa é uma das ações mais básicas para treinar interpretação de texto. ... Mantenha um dicionário por perto. ... Preste atenção em cada palavra da frase. ... Leia o conteúdo duas ou mais vezes. ... Faça breves resumos do texto. ... Explique o que acabou de ler.
O que é compreensão de texto? A compreensão está diretamente relacionada a uma análise mais objetiva do texto, a fim de entender a mensagem que está sendo transmitida de maneira. Em outras palavras, ela visa decodificar o que está escrito e assimilar as principais palavras e ideias por meio de informações concretas.
Leia mais e sinta esses benefíciosMelhore sua empatia. Empatia é compreender e solidarizar com outra pessoa. ... Amplia seu vocabulário. ... Exercita sua inteligência. ... Melhora o senso crítico. ... Previne doenças cerebrais degenerativas. ... Estimula sua criatividade. ... Aumenta sua humanidade. ... Melhora a concentração.
Além de ativar a nossa imaginação, ler também nos ajuda a melhorar as habilidades na hora de construir um texto bem estruturado e condizente. Em ambientes como escritórios e agências, os colaboradores precisam ter bom desenvolvimento textual. Sem contar que a leitura propicia o crescimento do vocabulário.
Segundo COLL (1990), a leitura é o processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto a partir de seus objetivos, conhecimento sobre o assunto, quem é o autor do texto e todo seu conhecimento de linguagem.
A habilidade EF05MA07 consiste em: Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
A habilidade EF15LP13 consiste em: Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos (solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.).
(EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).
A habilidade EF05LP05 consiste em: Identificar a expressão de presente, passado e futuro em tempos verbais do modo indicativo.
Atividades com a habilidade (EF03LP05) - Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
(EF03LP10) Reconhecer prefixos e sufixos produtivos na formação de palavras derivadas de substantivos, de adjetivos e de verbos, utilizando-os para compreender palavras e para formar novas palavras.
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