a) método global: Tudo começa pelo texto. Só depois de o aluno ter um contato intenso com uma história é que o material será fragmentado em frases e palavras, para que os alunos identifiquem as partes decompostas. “A criança entende para que serve ler e escrever.
O método global integra o conjunto dos métodos analíticos que se orientam no sentido do todo para as partes. Defende que a criança percebe as coisas e a linguagem em seu aspecto global, que a leitura é uma atividade de interpretação de ideias e que a análise de partes deve ser um processo posterior.
São conhecidos como métodos globais: o da sentenciação e o de palavração. Assim nesta metodologia global espera-se que o processo de imersão, tomando como unidades a palavra, a frase e o texto, as crianças possam realizar posteriormente uma análise de unidades menores da língua.
MÉTODOS ANALÍTICOS1 - PALAVRAÇÃO. O aprendizado, como diz o nome, começa pelas palavras. ... 2 - SENTENCIAÇÃO. Nesse caso, o aprendizado se inicia por frases inteiras.3 - GLOBAL. Também conhecido como método de historietas ou contos, apresenta primeiro estruturas de textos com começo, meio e fim.
O método Global é aquele sistema de ensino do desporto onde o professor apresenta o handebol como o mesmo é praticado normalmente, num todo. Ou seja, nesse método, o aluno convive com todos os mecanismos do desporto desde o primeiro contato.
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Vantagens do método globalPossibilita que desde cedo o aprendiz comece a praticar o jogo;A técnica e a tática estão sempre juntas;Permitem a participação de todos os elementos envolvidos, como o movimento, à reação, percepção, ritmo e outros;Aumenta a motivação da pratica.
Neste sentido, o método global se assemelha a uma atividade, e o parcial a prática das partes componentes da atividade [...]. A Educação Física Escolar permite abordar didaticamente, além dos esportes e dos jogos, a dança.
Os métodos utilizados nas análises instrumentais são vários, porém os mais utilizados nos dias de hoje são os cromatográficos, os espectroscópicos (de ressonância magnética nuclear, fotoacústica, de emissão de UV, por exemplo).
Método Analítico
-Método que analisa o todo (palavra). -Inicia-se com palavras frases ou contos. -Faz com que as crianças compreendam o sentido de um texto. -Não ensina a leitura através da silabação, estimulando a leitura e deixando o aluno a vontade.
O método analítico é caracterizado pela divisão das partes de cada esporte, começando pela aprendizagem das divisões, seguindo para a união destas partes até chegar ao jogo propriamente dito.
O método analítico, também conhecido como “método olhar-e-dizer”, defende que a leitura é um ato global e audiovisual. Partindo deste princípio, os seguidores do método começam a trabalhar a partir de unidades completas de linguagem para depois dividi-las em partes menores.
Os métodos sintéticos são aqueles que começam a partir dos mais simples elementos do idioma (A letra ou a sílaba) para construir palavras e frases. Os métodos analíticos, por outro lado, seguem o processo oposto. Ou seja, partem da frase ou palavra para chegar à sílaba e à letra.
São eles: alfabético, fônico e silábico. Já os métodos analíticos partem da leitura da palavra, frase ou conto para o reconhecimentos dos elementos gráficos (sílaba e letra).
O método global surgiu com a finalidade de partir de um contexto e de algo mais próximo da realidade da criança, pois se sabe que a letra ou a sílaba, isoladas de um contexto, dificultam a percepção, pois são elementos abstratos para o aprendiz.
O método global-funcional é caracterizado através de Greco (1998) por ter o intuito de adequar, através de uma sequência de jogos, toda complexidade da prática esportiva (técnica, regras, conceitos táticos etc.), de maneira acessível à faixa etária e capacidade técnica do aluno iniciante.
Além disso, as práticas do método global evitam a submissão das crianças a programas estruturados e sistemáticos, como os programas fônicos e seu ensino sistemático e explícito de correspondências grafema-fonema.
O chamado método analítico-sintético uni as orientações dos dois métodos, pois utiliza analise é síntese; ao contrário dos outros que são analíticos ou sintéticos, o método é considerado global, porque parte de um todo, mas segue os passos do método sintético: som, sílabas, palavras e frases.
Para esse conjunto de métodos denominados sintéticos, propõe-se um distanciamento da situação de uso e do significado, para a promoção de estratégias de análise do sistema de escrita. Os métodos analíticos partem do todo para as partes e procuram romper radicalmente com o princípio da decifração.
Os métodos analíticos permitem avaliar a conformidade dos resultados de identificação e quantificação dos analíto com as especificações definidas de acordo com o produto ou processo. A validação de um método analítico é o processo que atesta que o mesmo é adequado ao fim a que se destina.
Dentre as principais técnicas de análise toxicológica forense, as com maior sensibilidade e especificidade são os imunoensaios, a cromatografia gasosa (GC) e a cromatografia líquida (LC). As técnicas cromatográficas apresentam diversos benefícios nesse tipo de análise toxicológica.
2 Existem dois tipos fundamentais de métodos tradicionais de alfabetização: os métodos sintéticos e os métodos analíticos.
Para SAAD (1997), o método parcial é um processo em que o movimento é decomposto, ou seja, o exercício é dividido e ensinado em partes, numa sequência lógica. Esse processo é geralmente utilizado em manobras ensaiadas.
O método situacional reúne, indiretamente, as vantagens dos métodos analítico e global em uma forma simples, deixando de lado as desvantagens que os mesmos apresentam.
O Método Global-Funcional se baseia na ideia que o todo se expressa de maneira diferente que a soma das partes. Trata-se de jogos de menor complexidade que o formal, de caráter lúdico e adequados a faixa etária do iniciante e que envolvem técnica táticas e regras.
São apontados como vantagens do método analítico: I - Os fundamentos são aprendidos e treinados detalhadamente, sempre dentro do padrão técnico; II - As avaliações e correções são facilmente aplicadas; III - Permite individualizar o ensino das habilidades, respeitando o ritmo de aprendizado de cada aluno.
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