Segundo Vasconcellos (2010) o PPP está estruturado em três marcos, são eles: Marco Situacional, Marco Conceitual e Marco Operacional. De início é preciso analisar o contexto em que a instituição está inserida, isto é a delimitação da situação atual, e para tal análise nos amparamos nos estudos.
82), os princípios do PPP são: igualdade, qualidade, gestão democrática, liberdade/autonomia e valorização do magistério. Esses possuem um caráter permanente e fundamentado nas ações pedagógicas.
Para otimizar esse processo, alguns especialistas recomendam que a elaboração do PPP/PP contemple basicamente sete itens essenciais:Identificação completa da escola: ... Missão da escola: ... Contexto da instituição: ... Dados atualizados sobre o ensino e a aprendizagem: ... Recursos disponíveis: ... Diretrizes pedagógicas: ... Plano de ação:
O Marco Operativo expressa a utopia instrumental do grupo. Expõe as opções (em termos ideais) em relação ao campo de ação e à instituição e fundamenta essas opções em teoria. [...] Assim, o marco operativo refere-se à realidade desejada do campo de ação e (sobretudo) da instituição em processo de Planejamento (p.
De acordo com Celso Vasconcelos, o planejamento escolar deve ser estruturado e articulado através de três níveis: o planejamento da escola, o plano de ensino ou plano curricular e o plano de aula.
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O Marco Situacional abrange o ponto de partida, ou seja, a nossa prática social; onde situa a escola no atual contexto da realidade brasileira, do estado e do município, explicitando os problemas e as necessidades como também apresenta uma análise crítica dos problemas existentes na escola.
Segundo Vasconcellos (2010) o PPP está estruturado em três marcos, são eles: Marco Situacional, Marco Conceitual e Marco Operacional. De início é preciso analisar o contexto em que a instituição está inserida, isto é a delimitação da situação atual, e para tal análise nos amparamos nos estudos.
Dessa forma, o Projeto Político Pedagógico deve ser completo e flexível, abordando os seguintes aspectos:Missão;Clientela;Dados sobre a aprendizagem;Relação com a família;Recursos;Diretrizes pedagógicas;Plano de ação.
3 PRINCÍPIOS NORTEADORES
Princípio, segundo o dicionário PRIBERAM online, é iniciar e nortear é encaminhar, orientar, dirigir e regular. Portanto Princípios Norteadores são a base para a construção do PPP. Por esses princípios é que a escola vai nortear todas as ações que pretende realizar.
O princípio da liberdade está sempre associado à ideia de autonomia. - Valorização do profissional da escola é um principio central na discussão do projeto político pedagógico.
Os três princípios fundamentais do Direito Civil são a Eticidade, a Socialidade e a Operabilidade.
Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, estão contemplados os Fundamentos Norteadores, que priorizam os Princípios Éticos da Autonomia, da Responsabilidade, da Solidariedade e do Respeito ao Bem Comum; os Princípios Políticos dos Direitos e Deveres de Cidadania, do exercício da criticidade e do ...
Igualdade, Diversidade e Equidade
A base nacional defende que é preciso garantir princípios de igualdade e equidade, sem esquecer que todo trabalho deve respeitar a diversidade. Dessa forma, a formação do indivíduo completo implica em compreendê-lo dentro de sua complexidade não linear e seu desenvolvimento.
Um documento completo deve conter:1 – Identificação da escola. O documento deve começar, obviamente, identificando a escola ao qual se refere. ... 2 – Missão. ... 3 – Contexto das famílias dos estudantes. ... 4 – Dados sobre a aprendizagem. ... 5 – Recursos disponíveis. ... 6 – Diretrizes pedagógicas. ... 7 – Plano de ação.
O que não pode faltar em um bom projeto pedagógico?A descrição da realidade da escola.A análise do processo de aprendizagem.A avaliação do contexto das famílias.A inclusão de planos de ação.A avaliação dos resultados.Copiar o PPP de outra instituição.Não atualizar o documento.Não considerar as opiniões diferentes.
É essencial que, no documento, seja explicado como o ensino está acontecendo na escola. Para tanto, dados internos, como taxas de reprovação, médias de notas e quantidade de alunos, devem ser citados. Tais dados podem também ser comparados com estatísticas mais amplas, municipais ou regionais.
No Marco Referencial procuramos expressar o sentido do nosso trabalho e as grandes perspectivas para a caminhada. Tem como função maior tencionar a realidade no sentido da sua superação/transformação e, em termos metodológicos, fornecer parâmetros, critérios para a realização do diagnóstico.
1 - Realidade em Geral: Como vemos o mundo hoje? A realidade do mundo atual aponta para uma crise de valores, onde tudo parece ser natural e a condição humana passa a ser banalizada. Em nome da manutenção de um sistema capitalista, cometem-se os mais variados crimes e atentados.
Torna-se assim essencial que pais, alunos e todos os envolvidos no ambiente escolar participem do processo, articulando teoria e prática. Nesse processo as pessoas envolvidas decidem, discutem, refletem e questionam. Sendo assim, veja agora como implementar o planejamento participativo na sua escola.
LDB - Dos princípios e fins da educação nacional. Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
Os dois principais fundamentos pedagógicos da BNCC são: o compromisso com a educação integral e o foco no desenvolvimento de competências.
O eu, o outro e o nós (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos. (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
3.2. Princípios básicos da educação infantil e os direitos de...PRINCÍPIOS ÉTICOS. ... PRINCÍPIOS POLÍTICOS. ... PRINCÍPIOS ESTÉTICOS.
Pedagogia. Referencial curricular nacional para a educação infantil, Conhecimentos de mundo, Identidade e autonomia, Referencial Curricular, Organização do tempo, Formação do coletivo institucional. É uma referência para estruturação de currículo, de caráter nacional, para a Educação Infantil.
Os princípios de que trata a Lei Federal nº 9.784/99 encontram-se no se artigo 2º e são eles: Principio da Legalidade, Princípio da Finalidade, Principio da Motivação, Principio da Razoabilidade, Principio da Proporcionalidade, Principio da Moralidade, Principio da Ampla Defesa, Principio do Contraditório, Principio da ...
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