Quais são as estratégias para se identificar o aluno com superdotação e altas habilidades?

Quais são as estratégias para se identificar o aluno com superdotação e altas habilidades?

Quem exibir consistentemente vários dos comportamentos tem fortes chances de apresentar altas habilidades.

• Aprende fácil e rapidamente.
• É original, imaginativo, criativo, não convencional.
• Está sempre bem informado, inclusive em áreas não comuns.
• Pensa de forma incomum para resolver problemas.

Qual a importância do professor na identificação das habilidades e no desenvolvimento do ensino aprendizado de alunos Supertodados?

O professor como principal mediador do processo de ensino-aprendizagem precisa proporcionar práticas educacionais adequadas ao atendimento de superdotados, somente desta forma, estes alunos poderão ser identificados e encaminhados a um serviço educacional especializado que promova sua inclusão plena na escola.

Como avaliar um aluno com altas habilidades?

Veja se o seu filho tem altas habilidades

1. Vocabulário superior ao esperado para a idade.
2. Nível de leitura acima da média do grupo.
3. Observação acurada.
4. Raciocínio incomum.
5. Disposição de liderança.
6. Relacionamento aberto e receptivo.
7. Sensibilidade aos sentimentos dos outros.

Como trabalhar com alunos com altas habilidades?

Foto: Cristiano Mariz Trabalhar com alunos com altas habilidades requer, antes de tudo, derrubar dois mitos. Primeiro: esses estudantes, também chamados de superdotados, não são gênios com capacidades raras em tudo - só apresentam mais facilidade do que a maioria em determinadas áreas.

Qual o objetivo de trabalhar habilidades e competências em sala de aula?

Qual o objetivo de se trabalhar habilidades e competências em sala de aula? O objetivo se trabalhar habilidades e competências em sala de aula é tornar o aluno protagonista de seu processo de aprendizado.

Por que o estudante tem altas habilidades?

O estudante com altas habilidades costuma ter um interesse tão grande por uma das disciplinas que acaba negligenciando as demais. A facilidade de expressar-se, por exemplo, pode ser usada para desafiar o professor e os colegas.

Quais são as características mais comuns em sala de aula?

Vocês observam tais características em vocês? Quais dessas características são mais comuns em sala de aula? Após essa exploração inicial, esclarecer aos/as alunos/as que tais características são muito frequentes em crianças com altas habilidades e superdotação.

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