Traçado incorreto da letra, lentidão, alteração no espaço, sujeira e falta de clareza na escrita, inteligibilidade são alguns sinais da disortografia. Muitas pessoas também se queixam de dores nas mãos ou nos braços, pois fazem força para escrever.
Não é preguiça (ou será que é?), não é má vontade: é aquela enrolação, aquela dificuldade em se concentrar, sentar na cadeira e deixar o texto fluir. Em segundo lugar vem a falta de autocrítica, 36%, seguida da falta de criatividade e personalidade artística, empatadas com 23,4% de escolha.
A dificuldade de aprendizagem de leitura e escrita pode estar ligada com disfunções neurológicas como a dislexia, que pode acarretar lentidão na aprendizagem, dificuldade de concentração, troca de letras com sons ou grafias parecidas, entre outros problemas.
Veja algumas delas abaixo:Cartazes de sílabas. Use cartolinas para colar várias sílabas coloridas. ... Bingo de sílabas. ... Dado de palavras. ... Locutores. ... Encontre as palavras. ... Explique ao aluno. ... Apresente informações de forma sistemática. ... Use um cronograma intensivo.
A dificuldade mais conhecida e que vem tendo grande repercussão na atualidade é a dislexia, porém, é necessário estarmos atentos a outros sérios problemas: disgrafia, discalculia, dislalia, disortografia e o TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade).
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Segundo a Dra Maristela, os problemas neurológicos mais comuns entre crianças e adolescentes na escola são: dislexia, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), déficit de processamento auditivo (DPA) e as chamadas discalculias – que interferem na capacidade de calcular e no raciocínio lógico da criança.
1. Déficit de atenção. O déficit de atenção (TDA) é um transtorno de aprendizagem que afeta cerca de 5% das crianças. É caracterizado por uma dificuldade do aluno em manter o foco, a atenção e a concentração em diversas atividades, além de grande inquietude e impulsividade.
Peça a um especialista em caligrafia que verifique se há um problema no qual deva se preocupar. Cada criança tem o seu tempo de aprendizado e se desenvolvem de uma forma diferente. Ter paciência e entender que a escrita é desafiadora para seu filho, apoiá-lo e incentivá-lo é crucial nesse processo.
Aprenda como ajudar a criança com dificuldades na leituraComece cedo. ... Faça da leitura um hábito. ... Brinque de encontrar palavras. ... Atribua tarefas que envolvam a leitura. ... Grave a criança lendo. ... Identifique as maiores dificuldades. ... Ensine a separar as sílabas.
Questionamento: auxilia no entendimento do conteúdo da leitura, uma vez que permite ao leitor refletir sobre ele. Pesquisas indicam também que a compreensão global da leitura é melhor quando os alunos aprendem a elaborar questões sobre o texto.
As dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita são ocasionadas por fatores relacionados diretamente com o ambiente familiar desestruturado, condições precárias de vida, insucesso social, cultural, problemas emocionais e condições de saúde.
De acordo com a International Dyslexia Association (IDA), essas dificuldades normalmente resultam de um déficit no componente fonológico da linguagem e são inesperadas em relação à idade e outras habilidades cognitivas.
Os principais fatores de dificuldade leitora e de escrita são a resistência à escrita, o problema de defasagens oriundas das etapas iniciais, a indisponibilidade de livros na biblioteca, o tipo de escola em que cursaram as etapas anteriores, a falta de hábito de escrever e, o tempo que dedicam à leitura.
A arte de escrever bemMantenha a coesão e coerência. ... Conte uma história interessante. ... Torne o artigo fácil de ler. ... Evite palavras muito complexas. ... Fuja da “linguagem de call center” ... Use figuras de linguagem. ... Use analogias. ... Use citações.
Leia tudo o que você puder! Livros, jornais, revistas, encarte de supermercado e tudo o que estiver disponível. O hábito da leitura vai, a cada dia, preparando você para escrita. Pode ser que você não perceba, mas seu cérebro vai internalizando palavras, frases e expressões que te ajudarão a escrever com mais fluidez.
Outra dificuldade frequente está em saber por onde e como começar o texto.
...
5 hábitos típicos de quem escreve bemTêm apego pelos livros. ... Mostram interesse pelas próprias dúvidas. ... Planejam o que escrevem. ... Releem o próprio texto. ... Buscam a simplicidade máxima.
Como incentivar a leitura na infânciaEscolha livros apropriados para a idade da criança. ... Preste atenção a possíveis dificuldades. ... Torne a leitura divertida. ... Crie uma rotina de leitura e dê o exemplo. ... Conecte a leitura com os interesses da criança. ... Leve para passeios de leitura. ... Apresente diferentes gêneros literários.
Existem diversos fatores que podem interferir negativa ou positivamente no processo de aprendizagem do aluno. Entre eles, destacam-se aspectos ambientais, econômicos, sociais, afetivos, psicológicos, emocionais e familiares.
Os resultados apontam que uma das principais dificuldades está relacionada à falta de habilidade na utilização das tecnologias como potencial educativo e também, a ausência da participação efetiva dos estudantes no ensino remoto.
As crianças com TDAH apresentam maior dificuldade para aprendizagem e problemas de desempenho em testes e funcionamento cognitivo em relação aos seus colegas, principalmente por dificuldades nas suas habilidades organizacionais, capacidades de linguagem expressiva e/ou controle motor fino ou grosso.
Transtornos, dificuldades ou problemas de aprendizagem são desordens que dificultam o ritmo de aprendizado de uma pessoa. Esses problemas podem ser detectados a partir dos cinco anos de idade e necessitam de acompanhamento de psicopedagogos, psicólogos e, em alguns casos, fonoaudiólogos.
Socidedade sem criatividade, com péssima comunicação, completamente alienada e ainda prejudicando no desenvolvimento da nação, são apenas algumas das conseqüências da falta da leitura.
“Quando a letra é ilegível e/ou a criança escreve muito devagar por uma questão motora, falamos em disgrafia. Muitas pessoas acham que se trata de letra feia , mas não é: se a letra for feia, mas legível, e a criança escrever rápido, tudo bem, é uma característica.
Destacamos os fatores extra-escolares e intra-escolares, tais como o ensino inadequado feito por meio de currículos obsoletos, falta de motivação e fatores socioeconômicos e culturais.
Dislexia. O mais conhecido entre os transtornos de aprendizagem é também um dos mais banalizados.
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