1- Intervenções Pontuais: Quando a classe está fazendo uma atividade em que todos têm autonomia para desenvolvê-la sem a ajuda do professor, este faz uma intervenção com o aluno que está com dificuldades de aprendizagem. ... Oriento o professor auxiliar para que registre todas as suas ações em sala de aula.
Distúrbios de aprendizagem são problemas que afetam a capacidade da criança de receber, processar, analisar ou armazenar informações. Podem dificultar a aquisição, pela criança, de habilidades de leitura, escrita, soletração e resolução de problemas matemáticos.
Nos dias de hoje, os distúrbios de aprendizagem são muito comuns: déficit de atenção, dislexia, hiperatividade, disgrafia e discalculia são alguns dos problemas que crianças podem ter na vida acadêmica.
A primeira forma em que o professor pode ajudar crianças com dificuldades de aprendizagem é estabelecer um vínculo com os mesmos. A partir do momento em que o professor cria rotinas e atividades interativas com os alunos, cria-se também fortes conexões e uma figura positiva do professor.
O professor da atualidade precisa ser capaz de articular ideias em espaços variados, para transmitir conhecimento com eficácia e garantir a compreensão de quem escuta, lê ou visualiza suas mensagens. Para isso, vale fazer uso das diversas linguagens disponíveis para instruir, persuadir e até motivar as crianças. 2.
Portanto o professor desempenha um papel importante na detecção das dificuldades de aprendizagem, reconhecer as diferenças é parte fundamental do trabalho docente. E neste cenário, a escola apresenta papel importante de fornecer materiais e subsídios que colaborem para um ambiente propício e facilitador do aprendizado.
As crianças que apresentam transtorno de aprendizagem apresentam um índice de aproveitamento escolar menor que o dos demais alunos. Sendo assim, dependendo do caso, elas podem demorar muito mais para aprender a ler, podem não conseguir realizar cálculos simples, ter problemas na hora de escrever etc.
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