Como trabalhar “escuta, fala, pensamento e imaginação” na sala de aula?
Público alvo: Educação Infantil 4 e 5 anos (adaptar as atividades para cada faixa etária) Tempo estimado: 4 aulas Objetivos de aprendizagem: Identificar as formas geométricas, classificando-as em circulo, triângulo, retângulo, quadrado.
Proponha brincadeiras utilizando as formas e as cores. Por exemplo, brinque de bolinhas de sabão e enfatize o formato, em seguida, peça às crianças para desenharem círculos de diferentes cores. Disponibilize desenhos de um sorvete na casquinha e peça que coloram apenas o triângulo de giz de cera amarelo.
Veja como estão organizados os campos de experiência na educação infantil
Em resumo, as experiências que se entrelaçam no campo dos Traços, sons, cores e formas contribuem para que, desde muito pequenas, as crianças desenvolvam senso estético e crítico e se expressem livremente.
Somado aos demais Campos de Experiência, os educadores podem se debruçar sobre “Traços, sons, cores e formas” de forma a gerar experiências que despertem a curiosidade dos alunos. Uma chance para dar a largada para a descoberta da cultura regional e nacional.
Traços, sons, cores e formas: você sabe como trabalhar esse campo de experiência em sala de aula? O mundo está cheio de traços, sons, cores e formas. Para onde olhamos, seja lá onde pisamos ou tocamos: em cenários urbanos ou da natureza somos invadidos por essa diversidade de estímulos tão importantes para a nossa compreensão de mundo.
Os 5 Campos de Experiência ocupam espaço importante do novo documento da Educação Infantil. São eles: Já exploramos os campos "O eu, o outro e o nós" e "Corpos, gestos e movimentos".