Assim, uma teoria só pode ser considerada científica quando é falseável, ou seja, quando é possível prová-la falsa. Esse conceito ficou conhecido como falseabilidade ou refutabilidade.
Um dos conceitos mais importantes da Filosofia da Ciência, introduzido por ele, foi o da falseabilidade (ou refutabilidade). Ele propõe que não seja usada a “verificabilidade” como critério para se avaliar a validade das proposições científicas, como as leis, teorias, hipóteses etc.
O falsificacionista vê a ciência como um conjunto de hipóteses que descrevem ou explicam de maneira acurada o comportamento de algum aspecto do mundo e do objeto [Chalmers, 1999]. No entanto, para que uma hipótese ganhe o status de “científica”, ela deve ser falsificável.
Diferentemente do que defendem os indutivistas - para quem os testes servem para verificar ou confirmar hipóteses -, para Popper o papel dos testes é submeter uma teoria a condições tão exigentes que essa teoria "ceda" em algum ponto e seja, consequentemente, falsificada.
O critério falsificacionista, segundo o qual só são científicas as teorias refutáveis, elimina do mesmo modo quase todas as teorias conhecidas, pois nenhuma teoria pode ser rigorosamente falseada.
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Para Popper o processo de pesquisa apresenta três momentos: problema, conjecturas e falseamento. Problema: pensar em um conflito que precisa ser resolvido. Conjecturas: comprovar experimentalmente. Falseamento: provar que a teoria é científica pelo fato de ela poder ser falsa.
1. Verificacionismo. Metodologia filosófica aplicada à teoria do conhecimento. "Hoje o verificacionismo é muito criticado, sobretudo pelo grande filósofo das Ciências da natureza Karl Popper, para ele até que ponto pode considerar a verificação como pronta acabada pelo método da repetição e observação."
A ciência, entendida como historicamente orientada, desenvolve-se de acordo com as seguintes etapas: 1) Adoção de um paradigma e o amadurecimento de uma ciência. 2) O período de ciência normal. 3) O período de crise – ciência extraordinária.
Para Kuhn, a ciência é um tipo de atividade altamente determinada que consiste em resolver problemas (como um quebra-cabeça) dentro de uma unidade metodológica chamada paradigma. Este, apesar de sua suficiente abertura, delimita os problemas a serem resolvidos em determinado campo científico.
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